Agrese u dětí od 1 do 3 let

Agrese dítěte je vzorec chování dítěte nebo reakce na jeho negativní situaci, která se projevuje verbální nebo fyzickou formou a jehož účelem je poškodit nebo urazit jinou osobu nebo zvíře. Poprvé se může agrese projevit iu dítěte do jednoho roku, když křičí, křičí a hází hračky. Nevěděl, jak mluvit, vyjadřuje tak svou nespokojenost nebo potřebu něčeho.

Věková období a typy dětské agresivity

Agrese dětí může být zhruba rozdělena do dvou typů:

  • pomocný, když dítě chce dosáhnout toho, co chce, pomocí slz a výkřiků;
  • nepřátelský, jehož účelem je způsobit škodu.

Ve velmi nejmladším věku (do 1-1,5 roku) je dětská agrese projevem negativní reakce na stresovou situaci (bolest, vzhled cizince atd.) Nebo zákazu. Vyjádřeno házením předmětů, taháním vlasů, kousáním.

Od 1,5 do 2 let může dítě, které vyjádří nespokojenost, spadnout na zem, mlátit rukama a nohama a zkontrolovat reakci ostatních. V tomto věku musí dítě jasně pochopit hranice toho, co je povoleno, a proto je toto období pro stanovení jasných pravidel chování.

Ve věku 2 let se dítě začíná realizovat jako autonomní osoba, učí se hájit své zájmy a chránit své věci. Toto je období projevu nepřátelské agrese, nejčastěji zaměřené na jejich vrstevníky..

Ve věku 3 let dítě začíná zkoušet nové modely chování jako způsoby adaptace ve společnosti. Instrumentální agresi během tohoto období používá on jako způsob, jak trvat na svém a dostat to, co chce..

Vnější projevy agrese u dětí

Agrese u dětí do 3 let je považována za normální fázi vývoje. Následující body označují přítomnost problému s agresivitou:

  • irascibilita dítěte;
  • mrzutost (často se dostává do bojů s vrstevníky a vyvolává boje sám);
  • pokud často křičí a přísahá, bere hračky od jiných dětí;
  • může houpat a dokonce zasáhnout dospělé (babička nebo matka) nebo urazit zvíře.

Důležité! Jakékoli projevy dětské agrese naznačují přítomnost psychického problému v dítěti, s nímž se sám nedokáže vyrovnat..

Příčiny dětské agresivity

  1. Špatný vývoj řeči je nejčastější příčinou agresivity u dětí. Ve věku 3 let a dříve nebude dítě schopno jasně vysvětlit dospělému důvod jeho nespokojenosti se situací ani slovně bránit hračku vrstevníkem. Snadnější a rychlejší zasažení, boj nebo skus.
  2. Agrese jako nový model chování nebo pokus o sociální adaptaci. Ve věku 3 let dítě zkouší různé modely chování, aby dosáhlo toho, co chce, nebo dosáhlo cíle: změnit, vyjednat, stejně jako vzít nebo bojovat. Pokud dítě dosáhne svého cíle více než jednou agresí, může se takový model stát obvyklým..
  3. Příklad dospělých. Pokud dítě vyrůstá v rodině, kde nadávky a křik je známým modelem komunikace, je divu, že se chová stejným způsobem.
  4. Aplikace tělesných trestů ve výuce. Pokud jako rozhodující argument při výchově rodičů používají rodiče, manžety nebo opasek, bude dítě také bojovat. Agrese bude navíc častěji směřována na slabší děti nebo zvířata..
  5. Dědičná predispozice a organické faktory (poranění mozku, vlastnosti nervového systému).
  6. Velké množství omezení, ochrana před dospělými. Neustálá omezení a výkřiky: nechoďte tam, nedotýkejte se, nešplhejte, sedněte si, nedělejte to, nemůžete tam jít atd. nevyhnutelně způsobují, že dítě pociťuje hněv a podráždění.
  7. Nedostatek pozornosti, nedostatek rodičovské lásky a zájmu je běžnou příčinou dětské agresivity. V tomto případě dítě používá agresi jako nejdostupnější nástroj k přilákání rodičovské pozornosti..
  8. Agrese u dítěte se může objevit, když se nejmladší dítě objeví v rodině v důsledku strachu ze ztráty pozornosti rodičů a nadbytečnosti, zbytečnosti.

Chyby rodičů

Běžná rodičovská chyba v dětské agresi je:

  • Lhostejná nebo blahosklonná reakce na to, co se děje. Bez ohledu na důvod agresivního chování musíte okamžitě reagovat..
  • Nekonzistentní taktika rodičovství. Všichni členové rodiny musí dodržovat stejný rodičovský model.
  • Fyzický trest za násilné chování. Nemůžete nadávat, zvyšovat hlas a mlátit dítě o neposlušnost. To se vrátí..

Metody řešení dětské agresivity

Aby se agrese dětí ve věku 3 let nepřevrátila ve stabilní charakterovou vlastnost, je nutné pečlivě zvážit situaci, jinak ve starším věku to nevyhnutelně způsobí problémy pro dítě ve společnosti.

  1. Reagujte okamžitě a vždy stejně. Pokud má dítě boj, dočasně ho izolujte od ostatních dětí, posaďte se na židli a nechte ho uklidnit se.
  2. Řekněte, že to dítě neudělalo dobře. Vysvětlete důsledky tohoto chování: pokud budete bojovat a urazit ostatní, ztratíte přátele, zůstanete sami.
  3. Po nějaké době (asi hodinu) proberte situaci, zjistěte od dítěte důvod svého hněvu.
  4. Naučte své dítě jiným způsobem, jak vyjádřit negativní emoce, jako je přenos hněvu na objekty. Můžete hodit míč na zeď nebo gumové hračky ve vaně s vodou, porazit polštář.
  5. Používejte herní terapii. Nalijte hrst písku nebo jemných zrn do sáčku a kravaty. Navrhněte, aby dítě při rozzlobení dopadlo na podlahu nebo zeď s taškou. Můžete pozvat dítě, aby pevně stisklo malou hračku v pěst, pak otevřete ruku a podívejte se na ni. Uvolní napětí a změní jeho pozornost..
  6. Naučte své dítě mluvit o negativních pocitech pomocí vlastního příkladu.
  7. Jako alternativní způsob uvolnění přebytečné energie použijte sportovní nebo venkovní hry.
  8. Nejdůležitější: Staňte se klidným a vzorem pro své batole..

Doktor Komarovsky řekl, odkud pochází agrese u dětí - a co dál

Na webových stránkách slavného ukrajinského pediatra Jevgenije Komarovského byly zveřejněny důležité tipy, jak by rodiče měli léčit agresi dospívajících.

Bez ohledu na to, jak jsme pozorní k pocitům a potřebám dítěte, děti se určitě bouří, rozhněvají a urazí. Jedním z našich úkolů je pomoci dítěti překonat jeho „obtížné pocity“. Spolu s naší silou, všímavostí a odolností praktikujte, jak odolávat odmítnutí, jak ukázat odpor zdravým způsobem, jak pojmenovat to, co cítíte.

Každý den a rok se s naší pomocí dítě učí snášet stále více stresu a postupně zraje v jeho reakcích.

Malé dítě nemá mnoho příležitostí ukázat svou sílu. Častěji se projevuje přesně v odporu. Pokud ztratí příležitost bránit se nám ve věku 3-4–5–7 let, pak později, v dospívání, nebude schopen říct NE, když je to důležité.

A to je rodičovský Zen - udržet hranice, to znamená pravidla rodiny, ale umožnit jim svobodně se rozvíjet v rámci těchto pravidel. Uvědomte si své pocity - a naučte se pojmenovat pocity dítěte. Doslova do určitého věku jsme pro dítě „vnější mozek“.

"Proč si vybírá takové agresivní hračky, proč sleduje tak děsivé zlé karikatury, proč si vybírá takové podivné lidi jako své přátele?" - rodiče se ptají na chlapce a dívky.

Faktem je, že jsme velmi moudře uspořádaní: pokud nemůžu přímo „žít“ emoce, stát, pak to s někým kompenzuji, něčím „s kým“ mohu to udělat. A pokud se nestanu býkem, tak se snad připojím k pozorovatelům, pasivní agresivní.

„Ideální maminky a tatínky“ - kvůli jejich velké lásce k dítěti - mu nedávají příležitost praktikovat „realitu života“. Nečtou komplikované pohádky, odstraňují z textu zlé a děsivé postavy, bojí se, když dítě ve hře projeví hněv.

Hněv, skrytý ve stínu, se v nás promění v nekontrolovatelné monstrum. A když se to osvobodí, to, co se pro ni stane spouštěčem, jak se projeví, je nepředvídatelné.

23 praktických tipů o agresi u dětí různého věku:

1. Dítě se od dospělého liší také tím, že mechanismus inhibice a kontroly dospělého je již přítomen a je odladěn. Slova „táhni se spolu“ jsou pro děti naprosto nepoužitelná, nemají „nic“, aby se dali dohromady, jen se učí. Je důležité si to pamatovat.

2. Jakákoli práce s rodiči začínám s tématem zdroje (pokud se dospělý sám o sebe nestaral, je-li unavený, vyčerpaný, pak je zcela přirozené, že prostě nemá dostatečnou sílu pro adekvátní reakci dospělých). Je přípustné říci dítěti: říkají, jsem tak unavený, že teď musím být sám, abych později mohl mluvit a reagovat s tebou. Dítě nás nepotřebuje 24 hodin denně.

3. Děti jsou velmi silné, pokud jsme vedle nich většinu času „rozumní“, pak přežijí epizody naší „šílenství“ bez poškození. Ale tady je stále důležitá otázka - jaké máme většinu času rádi.

4. Projevený akutní proces je bezpečnější než skrytý. Nepřekonatelný odpor mizí ve stínu a může se proměnit v tělesné symptomy, v formu autoagrese. „Agrese na sobě“ se může projevit poklesem akademického výkonu, pocitem oběti, skutečností, že dítě může začít ztrácet věci, „přitahovat“ „trest“ pro sebe.

Může vám dítě říci ne? Je konfrontace názorů přijatelná v rodině? Je dítěti dáno právo vybrat si něco? Má pocit, že může něco ovlivnit?

5. Dítě může „zrcadlit“ agresivní chování autoritativních dospělých, může se na někoho „zlobit“. Dítě často „projevuje“ maskovaný konflikt v rodině se svým chováním. Je důležité čestně analyzovat chování dospělých a vaše reakce..

6. Agrese často vyrůstá z pocitu nejistoty, je to kompenzace bolesti, nenávisti, dítě může být ve škole urazeno a může agresi nasměrovat na babičku nebo mladšího bratra. Je důležité situaci pečlivě prozkoumat.

7. Agrese je pasivní a aktivní (například pasivní je ukázat jazyk za zády člověka, připojit se k „projeveným“ agresorům jako svědek). Aktivní agrese může být verbální nebo taktilní (verbální - volající jména, škádlení, křik), taktilní - bít, tělesně se dotýkat.

8. Každý typ agrese má svůj vlastní způsob reakce: s verbální můžeme mluvit s dítětem, s hmatem - zastavíme ruku, položíme blok, naučíme se vyhnout ránu.

9. Je důležité si uvědomit, že preverbální děti (které neumí mluvit soudržným jazykem) používají tělo místo verbálního kontaktu. Setkávají se, posypávají jeden na druhého, házejí hračku, „dotýkají se“, jako by natahovali ruku, člověku, který je zajímá, bít do hlavy špachtlí, projevující soucit a dispozice. To není známkou toho, že maniak a agresor vyrůstají. Naším úkolem je pomalu hrát hry na hrdiny, učit známosti, ovládat komunikační dovednosti.

10. Pokud dítě zasáhne maminku, tátu, babičku a usměje se současně, nejspíše to není agresivní akce. Toto je hra pro dítě. Je důležité, aby vaše reakce nebyla nadměrná..

11. Někdy děti, které očekávají, že budeme inkluzivní a přesně naši tělesnou pozornost, „oživí“ nás, „vrátí nás do těla“ jejich dotykem nebo údery. Doslova křičí svými dlaněmi „hej, vrať se.“ A takové děti v této chvíli nejsou důležité ani tak intelektuální jako fyzické hry..

12. Při práci s agresí je důležité pochopit, zda existuje organická příčina, chronická onemocnění, teplota, helmintiáza (intoxikace může vyvolat výbuchy agrese). Často dochází k únavě a napětí..

13. Pokud dítě zažilo násilí, pokud došlo k agresivnímu lékařskému zásahu do těla dítěte, pokud z pohledu dítěte „utrpěl“, ale nedostal odškodnění, může být odškodnění agresivní..

14. U starších dětí předškolního a školního věku může agrese zakrýt strach.

15. Neočekávejte kontrolu nad emocemi u dětí, dětí během krize 3 let, u adolescentů. Jejich chování není speciální hra Get the Parent. Věř mi, nejsou v úmyslu.

16. Při práci s agresí u 3letých dětí a dospívajících je důležité si uvědomit, že jedním z jejich nevědomých „úkolů“ je znehodnocení matky. A tady je naše vlastní sebevědomí, naše stabilní postavení je velmi důležité: Jsem úžasným rodičem pro své vyrůstající dítě. Říká ošklivé věci, dokonce říká, že nás nenávidí, ale naše láska není o nic menší a věříme, že jeho láska také nesnižuje. Tato slova a výkřiky jsou špičkovým stavem, kterého se sami za minutu bojí.

17. Je důležité si uvědomit, že v reakci na náročné chování dospělých nebo dětí můžeme uvolnit hormon kortisol, stresový hormon. Vypíná naši racionalitu, nutí nás jednat rychle. Pod vlivem kortizolu působíme stejně impulzivně jako dítě. Je důležité vdechnout-vydechnout, dát si příležitost trochu vychladnout.

18. Je důležité být schopen rozeznat emoce a nazvat ji jménem. Pokud se zeptáte dítěte (je důležité položit otázku, nikoli tvrdit): „Jste naštvaná? Jste naštvaný? “, Pak se v první chvíli reakce může zintenzivnit.

19. Je důležité, aby dítě mělo možnost jednoduše vyhodit napětí - trampolína, boxovací pytel, souboj s polštáři, karaoke, skandování, někdy počítačové hry, kreslení (i v černé barvě).

20. Agrese je často reakcí na skutečnost, že není realizována důležitá potřeba, nebo na reakci na to, že jsou porušovány hranice. Je pro nás důležité naučit se uvědomovat si své potřeby a správně je uvádět. A postupně to učí dítě. Hněv je síla, která je nám dána k ochraně.

21. Svým chováním dáme dítěti, jak na konflikt reagovat. Pokud je v reakci na jejich agresi porazíme, pouze toto chování posílí..

22. Za komplexním „neproduktivním“ chováním dítěte se často skrývá něco neznámého a nenápadného..

23. Nejdůležitější „praxí“ při práci s rodiči je duševně si představit sebe jako obrovského, jako je oceán a jako nejvyšší hora. S vnitřním úmyslem: Jsem obrovský. Jsem dospělý. Zvládnu.

Pamatujte: růst vašeho dítěte závisí na vaší reakci na agresi.!

Pozornost! Agrese dětství!

Zemtsova E. A.,
Přednášející na katedře soukromých metod
IPK a PC BSPU pojmenované po Maxim Tank

Agrese (ve své nejobecnější definici) je chování, které způsobuje újmu. Agrese je rozdělena formou na fyzickou (bití, zranění) a verbální (verbální: urážka, pomluva, odmítnutí komunikace). Agrese je vždy doprovázena negativními emocemi a úmyslem ublížit. Podle některých teorií je agrese nedílnou součástí lidské povahy..

Psycholog K. Lorenz věřil, že agrese pochází z vrozeného instinktu boje o přežití, který je přítomen u všech lidí i u zvířat. Agresivní energie se časem hromadí. A čím více je v těle, tím méně je nutný tlak, aby vystříkl. Lorenz věřil, že pokud se osoba zapojí do jiných činností, než je poškození, oslabí agresi nebo zabrání hromadění agresivní energie na nebezpečnou úroveň..

Agresivní chování v dětství je celkem běžné. Agresi dítěte lze řídit:

Agresivní chování je nejčastěji v bezvědomí. Dítě si nemusí být vědomo jeho motivů. Agrese je způsobena slovy a činy (urážka, provokace, obvinění, výsměch, výsměch), které ponižují lidskou důstojnost. V takových případech agresivní chování působí jako projev psychologické obrany dítěte..

„Psychologická ochrana“ je zvláštní systém stabilizace osobnosti, jehož cílem je eliminovat nebo minimalizovat pocit úzkosti spojený s vědomím konfliktu. Hlavním úkolem psychologické obrany je odstranit psychologické nepohodlí a ne vyřešit konfliktní situaci. Někteří psychologové se proto domnívají, že psychologická obrana není normální, ale neobvyklý způsob, jak vyřešit situaci, která není pro člověka příjemná. Můžeme mluvit o působení psychologické ochrany, když člověk místo identifikace příčin problémové situace začne hledat „vinného“ a přemýšlí nad způsoby pomsty (stává se agresivní).


Povaha agresivního chování je do značné míry určována věkovými charakteristikami. Přechod z věku na věk je doprovázen přirozenými vrcholy agresivity (věkové krize). Věkové krize jsou spojeny se vznikem nových potřeb, které nejsou z různých důvodů uspokojeny. Pokud dospělí zažívají krize související s věkem každých 7-10 let, pak to dítě zažívá mnohem častěji.

Formy projevu agrese u dětí různého věku

Výzkumy ukazují, že děti často projevují hněv, když nejsou uspokojeny jejich potřeby. Malé děti bývají vůči novorozeným sourozencům násilné a chtějí si zachovat mateřskou lásku.

Přizpůsobení režimu v mateřské škole je doprovázeno boji, škrábáním, pliváním - to znamená otevřeným projevem agrese. Existuje však také pasivní projev agresivity dítěte - tvrdohlavost, odmítnutí jíst a hrát se, kousání nehtů.

Úroveň agresivity dětí se v předškolním věku snižuje. Vrchol jejich neústupnosti klesá na 2 roky a agresivita - na 3 roky. Pokud má dítě agresivní návyky, je po 13 letech velmi těžké je napravit..

Chování dítěte v podstatě závisí na emočním klimatu v rodině a především na tom, jak se rozvíjí jeho vztah s matkou. 68% jednoletých dětí, které jsou připojeny k matce, se později projeví přátelštější, lépe studují, méně se střetávají s dospělými a jsou si samy sebevědomější. Pokud matka nedbala při výchově dítěte, pak děti trpí, mají časté výbuchy hněvu a následně dochází k přetrvávajícímu agresivnímu chování (mnoho zločinců nebylo k matce připoutáno v raném věku)..

Obecně je dětská agrese opačná stránka bezbrannosti. Nejistota vyvolává strach. Ve snaze vyrovnat se s obavami se dítě uchýlí k defenzivnímu a agresivnímu chování.

U předškolních dětí se agrese obvykle projevuje ve formě kazících hraček, házení předmětů, hrubého zacházení se zvířaty, pláče, křiku, tvrdohlavosti a tvrdohlavosti..

U mladších žáků se agrese nejčastěji projevuje verbální formou (výsměch, nadávání) ve vztahu k slabším, například vůči spolužákům. Boje nejsou ani vzácné. Negativní reakce učitele může toto chování pouze posílit, ale jeho autorita přesto dítě přiměje, aby se omezil.

Agresivní chování u adolescentů často znamená „být zralý a silný“. Jejich závislostí je závislost adolescentů na názorech jejich vrstevníků. V tomto věku je největší procento dětí s poruchami chování. Nejvyšší úroveň agresivity je u adolescentů, kteří jsou ve třídě vůdci nebo vyvrženci. Dospívání je akutní krize dospívání. Tato krize bude probíhat rychleji a snadněji, pokud budou dospělí připraveni navázat rovnocenné partnerství s dospívajícími a budou ochotni spolupracovat..

Věková dynamika agrese tedy odpovídá věkovým krizím 3–4 let, 6–7 let a 14–15 let..

V procesu socializace dospívajícího provádí agresivní chování řadu důležitých funkcí: osvobozuje vás od strachu, pomáhá bránit vaše zájmy, chrání před vnějšími hrozbami a přispívá k adaptaci v dospělém světě.

Jak se vypořádat s agresivním dítětem

Existuje celá řada možností, jak zabránit agresivnímu chování dětí. Specialisté (psychologové, učitelé) vypracovali zvláštní doporučení pro dospělé, aby pracovali na agresivním chování u dětí. Tato pravidla umožňují v konfliktní situaci s dětmi a dospívajícími zajistit jeho pozitivní řešení konfliktu a navázat partnerství..

Pravidlo 1. Ignorujte menší agresi.

Pokud agrese dětí není nebezpečná a pochopitelná, je vhodné, aby dospělý reagoval na chování dítěte následujícím způsobem:

jen „nevšimněte si“ reakce dítěte (teenagerů);

Pravidlo 2. Zaměřte se na činy (chování), nikoli na osobnost dítěte.

V okamžiku agrese popište chování dítěte pomocí následujících slovních variací:

„Porušujete pravidla chování“ (odvolání k pravidlům).

Pravidlo 3. Ovládejte své vlastní negativní emoce.
Když dítě projeví svou agresi, projeví negativní emoce: podráždění, zlost, rozhořčení, strach, bezmocnost. Při komunikaci s agresivně smýšlejícím dítětem mohou u dospělých vzniknout podobné emoce. Ale dospělý musí být schopen se bránit. Ovládejte sami sebe tím, že předvádíte pozitivní příklad v boji proti agresi a udržujete partnerství nezbytná pro budoucí spolupráci.

nezvyšujte svůj hlas, nekřičte, nebojte se;
neprokázat svou moc: „Bude to, jak říkám“;
nepřijímejte agresivní držení těla a gesta (zaťaté čelisti, prsty v pěsti);
nesmích se dítěti, nenapodobuj ho;
nehodnotit osobnost dítěte nebo jeho přátel;
nepoužívejte fyzickou sílu, neohrožujte;
nečíst přednášky, kázání;
neomlouvat se, nesnažit se bránit nebo podplácet dítě.

Pravidlo 4. Udržujte dobrou pověst dítěte.
Je velmi obtížné pro dítě, jako někteří dospělí, připustit, že se mýlí. Veřejná diskuse ho může bolestivě zranit a zpravidla povede v budoucnu pouze k nárůstu agresivního chování. Chcete-li si udržet pozitivní pověst svého dítěte, používejte s ním následující chování:

"Možná se necítíte dobře", "nechtěli jste ho urazit" (veřejně minimalizujte vinu dítěte);
dovolte mi částečně uspokojit vaši poptávku;
nabídnout dítěti vzájemnou koncesní smlouvu.

KOMENTÁŘE Dosud žádné informace Trváním na úplném podání můžete vyvolat nový výbuch agrese. Pokud bude povoleno poslouchat „svým způsobem“, incident bude brzy vyřešen.

Pravidlo 5. Ukázat neagresivní chování.
V důsledku konfliktu obě strany ztratí kontrolu. Musíte si uvědomit, že čím je dítě mladší, tím přátelštější by vaše chování mělo být reakcí na agresi. Chování dospělého by mělo být opakem špatného chování dítěte (dospívajícího). Proto je možné použít následující techniky:

pauza (tiše poslouchej);
time out (dát dítěti příležitost uklidnit se sám);
vštípit klid gesty, výrazy obličeje;
žertování („Vypadáš teď chladněji než Schwarzenegger“).

KOMENTÁŘE Dosud žádné informace Děti si rychle osvojí neagresivní chování. Ale hlavní podmínkou je upřímnost dospělého a korespondence tónu jeho hlasu, gesta, výrazy obličeje, pantomimika myšlenky, kterou vyjádřil.

V počáteční fázi agresivního chování (u prvních nevýznamných příznaků) je tedy nejlepší použít následující metody řešení agrese:

ignorování;
přepínání pozornosti;
"půvabná péče".

Půvabný východ je diplomatický manévr, který umožňuje všem účastníkům klidně se dostat z konfliktní situace. Jakákoli původní nebo nestandardní reakce dospělého na agresivní chování dítěte pomáhá vyřešit problémovou situaci lépe než hrozby a fyzická opatření..

Pozornost dítěte můžete přepnout do hry. Hra je nejlepší způsob, jak si užít zábavnou a zábavnou zábavu, a je to také nejlepší způsob, jak zmírnit emoční stres, úzkost, strach. Agrese ve hře je nahrazena sebevědomím, rozvíjí se pozitivní sebevědomí, posiluje se emoční sféra dítěte.

Hry a cvičení pro děti a dospívající náchylné k agresivnímu chování

Tyto hry osvobozují dítě od nahromaděné negativní energie. Samozřejmě, že jakákoli jiná hra, například aktivní, také ulevuje agresi, ale často po náročném dni nemají rodiče sílu chodit s bytem kolem dítěte nebo chodit s ním ven. Tyto hry minimalizují aktivitu dospělého při hraní s dětmi, nevyžadují mnoho místa a speciální vybavení. Vyzvěte své dítě k hraní, pokud zjistíte, že „všechno je špatné a špatné“ pro něj, když je naštvaný nebo znuděný, nebo když vás sám požádá, abyste si s ním hráli.

Při hraní dodržujte následující pravidla:

1. Pokaždé nezapomeňte své dítě pochválit: „Dobře!“, „Výborně!“, „Chytré děvče!“, „Jak se vám daří skvěle!“, „Podívejte se, jak je to pro nás zajímavé!“

2. Atmosféra během hry musí být pozitivní. Užijte si hru sami! Uvolní stres, podráždění, únavu.

3. I ty nej neočekávanější a nejpodivnější odpovědi dítěte jsou dobré! Ve hře není „správné“ nebo „špatné“. Je dobré, že originální a nestandardní.

HRA „ANO A NE“

Účel: zmírnit stav apatie, únavy a probuzení vitality dítěte.

Hardware: malý zvonek.

Průběh hry

Skvělá věc je, že do hry je zapojen pouze hlas. Vy a vaše dítě budete muset vést imaginární bitvu se slovy. Rozhodněte, kdo začne a řekne slovo „ano“ a druhý řekne slovo „ne“. Celý váš argument bude sestávat z těchto dvou slov. Musíte začít velmi tiše, v podtónu, a pak zvýšit hlasitost, dokud se jeden z vás nerozhodne, že není nikde hlasitější. Pak vezme zvonek a zazvoní. Vyzvánění zvonku je signál, který se má zavřít a cítit, jak příjemné je ticho.

Pokud chcete hrát více, můžete pokračovat výměnou slov.

HRA "BLOTY"

Účel: zmírnit strach a agresivitu dítěte.

Výbava: prázdné listy papíru, tekutá barva (kvaš je možný).

Vyzýváte dítě, aby si na štětec vzalo malou barvu jakékoli barvy a hodilo na list „skvrnu“. Přeložte list na polovinu tak, aby byla „blot“ natištěna na druhou polovinu listu. Rozbalte list a pokuste se pochopit, kdo nebo jak výsledná oboustranná „skvrna“ vypadá.

Agresivní nebo depresivní děti si vybírají tmavé barvy a ve svých „blotech“ vidí agresivní příběhy (monstra, strašidelné pavouky atd.). Diskuse o „děsivém obrazu“, kdy dojde k agrese dítěte, je osvobozen od negativní energie.

Rodiče by měli brát na své „skvrny“ světlé barvy a přijít s příjemnými, klidnými asociacemi (motýli, nádherné květiny, stromy atd.)

HRA „OPAKOVAT PRO MĚ“

Účel: zmírnit únavu, agresivitu u dětí.

Vybavení: tužky.

Průběh hry

HRA „STANOVENÍ HRAČKY“

Účel: změnit pozornost dětí z agresivity na hry, rozvíjet myšlení a řeč.

Vybavení: hračky.

Průběh hry

HRA „ŘEZÁNÍ FIREWOOD“

Účel: umožnit dětem cítit jejich agresivní energii a vyhodit ji pohybem.

Vyzvěte dítě, aby zvedlo imaginární sekeru. Ukažte, jak sekají dřevo sekerou. Zeptejte se svého dítěte, aby vám ukázalo, jak silný kus dřeva by chtěl snížit. Řekněme, že musíte položit kulatinu na pařez, zvednout sekeru vysoko nad hlavu a spustit ji na kulatinu, hlasitě vykřikovat „Ha!“ Potom položte klín před dítě a nabídněte mu sekání 2-3 minuty. Nakonec musí říci, kolik sekaných sekal.

Můžete sekat dřevo dohromady, tři, tedy celou rodinu. Pak by měl každý říci, kolik dřeva nasekal.

HRA „TUH-TIBI-DIRIT“

Účel: odstranit negativní emoce dětí.

Průběh hry

HRA „POSKYTOVAT“

Účel: zmírnit únavu, podráždění u dětí, rozvíjet fantazii, řeč, myšlení.

Vyzýváte dítě, aby buď ukázalo, vylíčilo jednoduché přísloví, nebo vysvětlilo, jak rozumí jeho významu.

Například děti interpretují přísloví „Čím tišší, čím dál budete,“ interpretují děti následujícím způsobem: musíte jít tiše, pak se rychle vrátíte domů.

HRA PAPER RIPPING GAME

Účel: snížit stres, úroveň úzkosti u dětí (předškolní děti, mladší studenti), vyhazovat negativní emoce.

Vybavení: staré noviny.

Průběh hry

Pozvěte své dítě, aby roztrhlo papír na kousky různých velikostí a hodilo je do středu místnosti. Můžete s ním také roztrhnout papír. Když je hromada ve středu místnosti velká, nechte své dítě si s ní hrát tím, že hodí kousky, rozptýlí je nebo na ně skočíte..

CVIČTE „TŘI SLOVA“

Nabídněte, aby jste vytvořili co nejvíce vět, včetně následujících slov, to znamená, že každá věta musí obsahovat všechna tři z těchto slov:

Interakce s agresivním dítětem

Důvody výskytu agresivity u dětí mohou být velmi odlišné. Určitá somatická onemocnění nebo onemocnění mozku přispívají ke vzniku agresivních vlastností. Je třeba poznamenat, že výchova v rodině hraje obrovskou roli a od prvních dnů života dítěte. Psychologové prokázali, že v případech, kdy je dítě náhle odstaveno a komunikace s matkou je minimalizována, se u dětí utváří takové kvality, jako je úzkost, podezření, krutost, agresivita a egoismus. Naopak, pokud je komunikace s dítětem jemná, dítě je obklopeno péčí a pozorností, tyto vlastnosti se nerozvíjejí..

Formování agresivního chování je do značné míry ovlivněno povahou trestů, které rodiče obvykle používají v reakci na projevy hněvu u svých dětí. V takových situacích lze použít dvě polární metody vlivu: buď blahosklonnost nebo závažnost. Paradoxně jsou agresivní děti stejně běžné u rodičů, kteří jsou příliš měkcí a příliš přísní.

Studie ukázaly, že rodiče, kteří ostře potlačují agresivitu svých dětí, na rozdíl od svých očekávání tuto kvalitu nevylučují, ale naopak ji kultivují a vyvíjejí nadměrnou agresivitu u svého syna nebo dcery, což se projeví i v dospělosti. Koneckonců, každý ví, že zlo vytváří pouze zlo a agresi - agresi.

Pokud rodiče vůbec nevěnují agresivní reakce svého dítěte, pak velmi brzy začne věřit, že takové chování je přípustné, a jednorázové výbuchy hněvu se nepostřehnutelně vyvinou ve zvyk agresivního jednání.

Pouze rodiče, kteří vědí, jak najít rozumný kompromis, „zlatý průměr“, mohou své děti naučit, jak se vypořádat s agresí.

Portrét agresivního dítěte

Napadá ostatní děti, nazývá je jmény a bije je, vybírá a lámá hračky, úmyslně používá hrubé výrazy, jedním slovem, se stává „bouřkou“ pro celý dětský kolektiv, zdrojem zármutku pro pedagogy a rodiče. Toto nafouklé, lstivé, hrubé dítě je velmi obtížné přijmout tak, jak je, a ještě těžší mu porozumět.

Agresivní dítě, jako každé jiné, však potřebuje laskání a pomoc od dospělých, protože jeho agrese je především odrazem vnitřního nepohodlí, neschopnosti adekvátně reagovat na události kolem něj..

Agresivní dítě se často cítí odmítnuto, zbytečné. Krutost a lhostejnost rodičů vede k narušení vztahů mezi dětmi a rodiči a vnáší do duše dítěte důvěru, že není milován. Takto NL Kryazheva popisuje chování těchto dětí: „Agresivní dítě, využívající každou příležitost.“ se snaží hněvat mámu, vychovatelku, vrstevníky. "Uklidní se", dokud nevybuchnou dospělí a děti nezačnou bojovat. ".

Příčiny destruktivního chování

Rodiče a učitelé vždy nechápou, čeho se dítě snaží dosáhnout a proč se takto chová, přestože předem ví, že může být dětem odepřen a dospělý potrestán. Ve skutečnosti je to někdy jen zoufalý pokus získat své „místo na slunci“. Dítě netuší, jak bojovat o přežití v tomto podivném a krutém světě jiným způsobem, jak se chránit.

Agresivní děti jsou velmi často podezřelé a ostražité, jako by posunuly vinu za hádku, kterou začaly na ostatních.

Takové děti často nemohou posoudit svou vlastní agresivitu. Nevšimnou si, že v ostatních vyvolávají strach a úzkost. Naopak se jim zdá, že je chce celý svět urazit. Tím se získá začarovaný kruh: agresivní děti se bojí a nenávidí ostatní a ty se zase bojí..

Emoční svět agresivních dětí není dostatečně bohatý, v paletě jejich pocitů převládají pochmurné tóny. Děti často přijímají agresivní chování svých rodičů.

Je vaše dítě agresivní?

Agresivní děti potřebují porozumět a podporovat dospělé, takže naším hlavním úkolem není dělat „přesnou“ diagnózu, natož „nalepit štítek“, ale poskytnout reálné a včasné pomoci dítěti.

Zpravidla není obtížné určit, které z dětí má zvýšenou agresivitu. Ale v kontroverzních případech můžete použít kritéria pro stanovení agresivity, která byla vyvinuta americkými psychology M. Alwardem a P. Bakerem..

Kritéria agresivity dítěte

  1. Často ztratí kontrolu nad sebou.
  2. Často tvrdí, přísahá u dospělých.
  3. Často odmítá dodržovat pravidla.
  4. Často úmyslně otravné lidi.
  5. Obviňuje ostatní za své chyby.
  6. Často se zlobí a odmítá nic dělat.
  7. Často závistivé, pomstychtivé.
  8. Citlivý, reaguje velmi rychle na různé akce ostatních (dětí a dospělých), které ho často dráždí.

Lze předpokládat, že dítě je agresivní pouze tehdy, pokud se alespoň 4 z 8 uvedených příznaků projevily v jeho chování po dobu nejméně 6 měsíců.

Dítě, u kterého existuje velké množství projevů agresivity, potřebuje pomoc odborníka: psychologa nebo lékaře.

K identifikaci agresivity u dítěte můžete použít speciální dotazník vytvořený pro pedagogy a učitele.

Kritéria agresivity u dítěte (dotazník)

  1. Někdy se zdá, že ho převzal zlý duch.
  2. Nemůže mlčet, když je s něčím nespokojen..
  3. Když mu někdo ublíží, vždy se snaží splácet v naturáliích..
  4. Někdy chce přísahat bez důvodu..
  5. Stává se, že hračky s potěšením rozbije, něco rozbije, střeva.
  6. Někdy na něčem trvá, aby ostatní ztratili trpělivost..
  7. Nevadí mu škádlení zvířat.
  8. Těžko se hádat.
  9. Velmi naštvaný, když si myslí, že si ho někdo dělá srandu.
  10. Někdy má chuť udělat něco špatného a šokovat ostatní..
  11. V reakci na běžné příkazy má sklon dělat opak.
  12. Často nevrlý po jeho věku.
  13. Považuje se za nezávislého a odhodlaného.
  14. Líbí se, že je první, velí, podrobuje ostatní.
  15. Neúspěchy mu způsobují silné podráždění, touhu najít viníka.
  16. Hádky snadno, dostane se do boje.
  17. Snaží se komunikovat s mladšími a slabšími.
  18. Má časté záchvaty pochmurné podrážděnosti..
  19. Nepovažuje vrstevníky, nepřiznává, nesdílí.
  20. Jsem si jist, že každý úkol bude dělat to nejlepší.

Pozitivní odpověď na každé navrhované prohlášení má hodnotu 1 bod.

Vysoká agresivita - 15-20 bodů.

Průměrná agresivita - 7-14 bodů.

Nízká agresivita - 1–6 bodů.

Jak pomoci agresivnímu dítěti

Proč si myslíte, že děti bojují, kousají a tlačí a někdy v reakci na jakékoli, dokonce benevolentní zacházení, „explodují“ a zuří?

Toto chování může mít mnoho důvodů. Děti to často dělají, protože nevědí, jak dělat jinak. Jejich repertoár chování je bohužel poněkud vzácný, a pokud jim dáme možnost zvolit si způsoby chování, děti na návrh s radostí odpoví a naše komunikace s nimi bude pro obě strany efektivnější a příjemnější. Děti často jednoduše opakují chování blízkých dospělých, proto, milí rodiče, nezapomeňte na zlaté pravidlo: Začněte u sebe.

Řešení hněvu

Co je to hněv? Je to pocit intenzivního rozhořčení, které je doprovázeno ztrátou kontroly nad sebou samým. Bohužel je v naší kultuře obecně přijímáno, že vyjádření hněvu je nehodná reakce. Již v dětství nám tuto myšlenku navrhují dospělí - rodiče, babičky, dědové, učitelé. Psychologové však nedoporučují pokaždé zadržovat tuto emoce, protože tak se můžeme stát jakýmsi „prasečím hněvem“. Navíc, poté, co hněv pohnul dovnitř, osoba, s největší pravděpodobností, bude dříve či později stále cítit potřebu ho vyhodit. Ale ne na toho, kdo způsobil tento pocit, ale na toho, kdo se objevil po ruce, nebo na toho, kdo je slabší a nemůže se bránit. Také, ne stříkající zlost může způsobit mnoho nemocí..

Proto je nutné se z hněvu uvolnit. To samozřejmě neznamená, že každý má právo bojovat a kousat. Prostě se musíme učit a učit děti, jak vyjádřit hněv přijatelným a nedestruktivním způsobem..

Protože pocit hněvu se nejčastěji objevuje v důsledku omezení svobody, je třeba v okamžiku nejvyšší „intenzity vášní“ dovolit dítěti udělat něco, co z nás obvykle není vítáno. A tady hodně záleží na tom, v jaké formě - slovní nebo fyzické dítě vyjadřuje svůj hněv.

Řešení verbální agrese

Psychologové například radí v situaci, kdy se dítě zlobí na vrstevníka a vyzývá ho, aby s ním pachatele obvinil, vylíčil ho ve formě a v situaci, kdy si to „uražený“ přeje. Pokud dítě ví, jak psát, můžete mu dovolit podepsat kresbu tak, jak chce, pokud neví jak, podepsat podpis podle svého diktátu. Taková práce by samozřejmě měla být prováděna individuálně s dítětem mimo zorné pole soupeře..

Tuto metodu práce s verbální agresí doporučuje W. Oaklander a ve své knize „Windows do světa dítěte“ popisuje vlastní zkušenosti s používáním tohoto přístupu. Po provedení takové práce se děti předškolního věku (6-7 let) obvykle cítí úlevy. Tato metoda je vhodná jak pro dospívající, tak pro dospělé..

Je pravda, že v naší společnosti taková „bezplatná“ komunikace není vítána, zejména používání přísahových slov a výrazů dětmi v přítomnosti dospělých. Ale jak praxe ukazuje, bez vyjádření všeho, co se nahromadilo v duši a v jazyce, se dítě uklidní. S největší pravděpodobností bude křičet urážky tváří v tvář svému „nepříteli“, což ho přiměje, aby odvetil a přitahoval stále více „diváků“. Výsledkem bude, že konflikt mezi oběma dětmi bude eskalovat na násilný boj..

Popisky

Dalším způsobem, jak dětem legálně vyjádřit verbální agresi, je zahrát si hru nazvanou Callouts. Na nedávno konané výstavě ukrajinských dětských knih v Kyjevě jsem náhodou viděl „Pohádky pro dívky“, „Pohádky pro chlapce“. Proč ne? Jedná se o společensky přijatelný způsob projevování agrese. Namísto roztržení hněvem je lepší páchat pachatele přijatelnými slovy pomocí normativní slovní zásoby. Zkušenost ukazuje, že děti, které mají možnost vyhodit negativní emoce se souhlasem dospělého, a poté, co o sobě slyšely něco příjemného, ​​touha jednat agresivně klesá..

V arzenálu každého psychologa samozřejmě existuje mnoho způsobů, jak pracovat s verbálními projevy hněvu. Takzvaná „křičící taška“ (v jiných případech - „Křičící sklo“, „Křičící kouzelná dýmka“ atd.) Může dětem pomoci vyjádřit hněv přístupným způsobem a učitel - vést lekci bez překážek. Před začátkem lekce může každé dítě, které chce, přijít do „Křičícího vaku“ a křičet do něj co nejhlasitěji. Tak se po dobu lekce „zbavuje“ svého křiku. Po hodině si děti mohou „vykřiknout“ svůj pláč. Na konci lekce obvykle děti s vtipy a smíchem ponechají obsah „brašny“ učiteli jako památku.

Alternativní metody

Děti se však ne vždy omezují na verbální (verbální) reakce na události. Impulzivní děti velmi často poprvé používají pěsti a teprve potom přicházejí s urážlivými slovy. V takových případech bychom také měli děti učit, jak se vypořádat s jejich fyzickou agresí..

Lehké koule, které může dítě házet na cíl, měkké polštáře, které může rozzlobené dítě kopnout, třeskaly gumové paličky se vší silou, aby zasáhly zeď a podlahu; noviny, které mohou být zmačkané a hozené bez strachu, že něco zlomí nebo zničí - všechny tyto položky mohou pomoci snížit emoční a svalové napětí, pokud učíme děti, jak je používat v extrémních situacích.

Dítě může mít například „Leaf of Anger“. Nakreslil „zázrak Yudo“ a v okamžiku největšího emočního stresu, který zmačkal, roztrhl svou práci. A všichni zůstali v bezpečí a zvuku.

Hry s pískem, vodou, hlínou jsou vhodné pro zmírnění fyzického stresu dítěte. Můžete si vyrobit figurku svého pachatele z hlíny (nebo si můžete dokonce i jeho jméno načmárat něčím ostrým), rozbít ji, rozdrtit, vyrovnat mezi dlaněmi a pak ji obnovit, pokud si budete přát. Navíc je to právě skutečnost, že dítě, z vlastní svobodné vůle, může zničit a obnovit svou práci a přitahovat děti nejvíce ze všech.

Děti si také rády hrají s pískem a hlínou. Na někoho zlobí, že dítě může pohřbít figurku symbolizující nepřítele hluboko v písku, skočit na toto místo, nalít tam vodu, přikrýt kostkami, hole. Za tímto účelem děti často používají malé hračky od firmy Kinder Surprises. A občas postaví figurku do tobolky a teprve poté ji pohřbí.

Pohřbívání a kopání hraček v psychologově ordinaci, práce s volným pískem, dítě se postupně uklidňuje, vrací se do normálního emočního stavu, svět je obnoven.

Společné kreslení, modelování, hry jsou skvělé způsoby, jak u dětí zmírnit agresi. To lze zjistit prostřednictvím různých školení pro rodiče, konzultací s dětským psychologem nebo psychoterapeutem. Pokud takovou příležitost nemáte, doporučujeme vám, abyste si pečlivě přečetli knihu K. Fopela „Jak učit děti ke spolupráci“. Tam se dozvíte o speciálních hrách, které ulehčí agresi a úzkosti (například „Oblázek v botě“, „Tukh-tibi-duch“ „Dva berani“, „Druhé zvíře“ „Buzz“.. Když se dítě učí rozpoznávat své vlastní emoce a mluvit o nich), můžete přejít do další fáze práce.

Formování schopnosti empatie

Agresivní děti mají tendenci mít nízkou úroveň empatie. Empatie je schopnost cítit stav jiné osoby, schopnost zaujmout svou pozici. Agresivní děti se většinou nestarají o utrpení druhých, nemohou si ani představit, že ostatní lidé mohou být nepříjemní a špatní. Má se za to, že pokud agresor dokáže sympatizovat s „obětí“, bude jeho příště příště slabší. Proto je tak důležité pracovat na rozvoji pocitu empatie u dítěte..

Dospělí, kteří pracují s agresivním dítětem, se také musí zbavit zvyku obviňovat ho ze všech smrtelných hříchů. Pokud například dítě hněvem hází své věci, můžete mu samozřejmě sdělit: „Jsi blázen! Jste jen problém. Vždy zasahujete do všech! “ Je však nepravděpodobné, že by takové tvrzení snížilo emoční stres „rascal“. Naopak, dítě, které si již je jisté, že ho nikdo nepotřebuje a celý svět je proti němu, se ještě více rozhněvá. V tomto případě je mnohem užitečnější vyprávět dítěti o svých pocitech pomocí zájmen „I“ než „vy“. Například, namísto „Proč jste hračky neodložili?“ Můžete říct: „Rozčiluji se, když jsou věci rozptýleny.“ Neviníte dítěti nic za nic, nevyhrožujete mu, ani neposuzujete jeho chování. Mluvíš o sobě, o svých pocitech. Zpravidla taková reakce dospělého nejprve šokuje dítě, které očekává výkřiky výčitek, a poté mu dává pocit důvěry. Je zde příležitost k dialogu.

Jedním z důvodů projevu agrese u dětí může být agresivní chování samotných rodičů. Pokud jsou v domě neustálé argumenty a výkřiky, je obtížné očekávat, že dítě bude najednou učenlivé a klidné. Kromě toho by si rodiče měli být vědomi důsledků určitých disciplinárních opatření na dítě v blízké budoucnosti a v době, kdy dítě vstoupí do dospívání..

Jak vycházet s dítětem, které je neustále vzdorovité?

Existuje další způsob, jak účinně pracovat s hněvem dítěte, i když to nemusí být vždy aplikováno. Pokud rodiče dobře znají svého syna nebo dceru, mohou situaci během emočního výbuchu dítěte zmírnit vhodným vtipem. Neočekávání takové reakce a benevolentní tón dospělého pomohou dítěti dostat se z obtížné situace důstojně..

Cheat sheet pro dospělé nebo pravidla pro práci s agresivními dětmi:

  1. Dávejte pozor na potřeby a požadavky dítěte.
  2. Demonstrujte vzorec neagresivního chování.
  3. Buďte důslední při potrestání dítěte, trestejte za konkrétní činy.
  4. Tresty by neměly dítě ponížit..
  5. Naučte přijatelné způsoby, jak vyjádřit hněv.
  6. Dejte dítěti příležitost vyjádřit vztek hned po frustrující události.
  7. Naučte se rozpoznávat svůj vlastní emoční stav a stav lidí kolem vás.
  8. Rozvíjejte schopnost vcítit se.
  9. Rozšiřte repertoár chování dítěte.
  10. Procvičujte dovednosti reagovat na konfliktní situace.
  11. Naučte se převzít odpovědnost za sebe.

Všechny výše uvedené metody a techniky však nepovedou k pozitivním změnám, pokud jsou jednorázové. Nekonzistentní rodičovské chování může vést ke špatnému chování dítěte. Trpělivost a pozornost k dítěti, jeho potřeby a požadavky, neustálý rozvoj komunikačních dovedností s ostatními - to pomůže rodičům navázat vztahy se synem nebo dcerou.

Užitečná doporučení pro rodiče jsme našli na stránkách knihy R. Campbella „Jak se vypořádat s hněvem dítěte“. Doporučujeme učitelům i rodičům přečíst tuto knihu..

Proč se u dětí vyvíjí agresivní chování??

Nejprve však musíte pochopit, co je to pojem „dětská agrese“? Jak se liší od obvyklého hněvu, že každý čas od času prožívá? Jak rozpoznat agresivní chování u dětí? BrainApps zodpoví tyto a mnoho dalších otázek.

Co je to agresivita?

Jak zjistit, zda je vaše dítě agresivní?

  • Často se chová intimně, neví, jak a nechce se ovládat. V některých případech se agresivní dítě pokouší ovládat své emoce, ale nic nefunguje..
  • Rád zkazí věci, ráda rozbije nebo zničí něco, jako jsou hračky.
  • Neustále se hádá s vrstevníky a dospělými, přísahy.
  • Odmítá vyhovět požadavkům a pokynům, zná pravidla, ale nechce je dodržovat.
  • Působí navzdory tomu, že se úmyslně snaží vyvolat negativní reakci od lidí kolem sebe: podráždění, zlost.
  • Neví, jak přiznat chyby a chyby, ospravedlňuje se do posledního nebo přesouvá vinu na ostatní.
  • Dítě si vzpomíná na stížnosti na dlouhou dobu, vždy hledá pomstu. Je zaznamenána nadměrná závist.

Vezměte prosím na vědomí, že děti, zejména děti ve věku od 5 do 6 let, mají záchvaty neposlušnosti. Hněv ze závažných důvodů, jako je nenávist nebo nespravedlivý trest, je naprosto normální reakcí. Zvonění alarmu se vyplatí pouze tehdy, pokud si více než šest měsíců pravidelně všimnete alespoň 4 z uvedených příznaků chování dětí..

Důvody, proč k agresi dochází u malých dětí:

• Agrese u malých dětí může být způsobena rodinnými problémy.

Většina příčin neobvyklého chování u malého dítěte se nachází v jejich prostředí. Prostředí, ve kterém děti rostou a rozvíjejí se, má velký význam pro rozvoj osobnosti. Děti si vytvářejí vlastní chování založené na chování milovaných, tj. Rodičů a příbuzných.

Poměrně málo dětí ve věku 5-6 let tvoří svůj vlastní model chování a dívá se na své rodiče. Pokud matka nebo otec projeví agresivní chování mimo domov, například v obchodě nebo na klinice, může to vést k agresivitě dětí.

• Agrese dětí způsobená sociálně-biologickými důvody

Jak jsme řekli, agrese dětí ve věku 5 let se objevuje v důsledku prostředí, ve kterém vyrůstá, takže agresivní chování může být způsobeno nedorozuměním. O čem mluví rodiče, když si myslí, že dítě neslyší nebo jim nerozumí? Jaké názory na život se konají a jak jsou vyjádřeny? Řekněme, že máma nebo táta projevují pohrdání nebo nechuť vůči lidem, kteří vydělávají málo peněz..

V takových rodinách jsou malé děti agresivní například vůči vrstevníkům, kteří mají omšelé oblečení nebo staré levné hračky. Ze stejného důvodu mohou děti ve věku 5 let projevovat agresivitu, například vůči úklidové dámě v mateřské škole nebo na ulici..

• Agresivní chování u dětí kvůli nedostatku pozornosti.

Když malé dítě projeví agresi, může být důvodem tohoto chování banální přitažlivost pozornosti. Pokud rodiče nestráví s dítětem dostatek času, jsou lhostejní k jeho úspěchům a úspěchům, stává se to často příčinou hlubokého rozhořčení u dětí a v důsledku toho agrese.

Čím menší pozornost je věnována dítěti, tím je pravděpodobnější, že projeví známky agresivity. Existuje poměrně jasná souvislost mezi nedostatkem pozornosti a nedostatečným vzděláním. Možná, že dítě prostě nebylo vysvětleno, jak se chovat s dospělými a vrstevníky? Pětileté dítě dosud nechápe, jak se chovat ve společnosti, pokud mu jeho rodiče nepomohou, intuitivně si vybere model chování a ne vždy to udělá správně.

Je velmi důležité, aby výchova dětí ve věku 5 let byla konzistentní a jednotná. Rodiče musí sdílet stejné rodičovské názory. Když se maminka a táta nemohou dohodnout na výchově a chování dětí, všichni si přikrývku přikrývají přes sebe, v důsledku toho jsou děti zmateny. Nakonec se to projevuje nedostatkem výchovy a projevem agrese u dětí..

Dalším běžným důvodem agresivního rodinného chování dětí je, že mají mezi svými domácími mazlíčky mazlíčky. Například moje matka je neustále přísná, nutí ji dodržovat pravidla, pomáhat jí po domě a často nadávat. Táta se naopak chová k dítěti laskavě, dává dary, hodně povoluje. Děti ve věku 5–6 let si již mezi rodiči mohou vybrat domácího mazlíčka. Pokud se rodiče náhle začnou hádat, je pravděpodobné, že dítě projeví agresi vůči méně milovanému rodiči a ochrání tak domácího mazlíčka.

• Agrese dětí z osobních důvodů

Někdy agresivní dítě vykazuje známky nestabilního, nestabilního psychoemocionálního stavu. Existuje několik důvodů.

V některých případech je strach důvodem tohoto agresivního chování. Dítě je trápeno pocitem úzkosti, strachu a nočních můr. Agresivita dětí je v tomto případě pouze obrannou reakcí..

Pokud rodiče nevzbudili dítěti pocit sebevědomí, může dítě mladší 6–7 let vyjádřit nespokojenost se sebou samým a jeho agresivní chování. Takové děti jsou si vědomy selhání, nemohou je přijmout a často se nemilují. Takové agresivní dítě prožívá negativní emoce ve vztahu k sobě samému a zároveň k okolnímu světu..

Důvodem agrese ve věku 5-6 let může být obyčejný pocit viny. Dítě někoho nespravedlivě urazilo nebo ho zasáhlo, stydí se, ale z nějakého důvodu nemůže svou chybu přiznat. To je zpravidla nadměrná pýcha a neschopnost připustit své chyby. Mimochodem, rodiče by měli tuto dovednost učit dítěti. Agresivita těchto dětí je často zaměřena i na děti, před nimž se cítí provinile..

• Agrese dětí způsobená fyzickými poruchami.

Příčiny agrese nejsou vždy zakořeněny v psychologickém stavu dítěte, jeho prostředí. Agrese a agresivita jsou často spojeny se somatickými chorobami, například s poruchami fungování mozku. Mohou být způsobeny těžkým kraniocerebrálním traumatem, infekcemi, intoxikací.

Pamatujte, že pokud se agresivní chování začalo projevovat po traumatickém poranění mozku, například po otřesu mozku, možná je důvodem agrese právě toto zranění.

Důvodem agresivního chování dětí ve věku 5-6 let je někdy dědičnost. Často rodiče 5-6 letého dítěte, které projevuje agresi, před početím zneužívání alkoholu, omamných a psychotropních látek.

• Mohl by důvod pro agresivitu dětí spočívat ve vášni pro videohry??

Vědci se již dlouho dohadují o tom, zda závislost na násilných počítačových hrách může způsobit agresivní chování. Ve skutečnosti samotné hry jen zřídka způsobují agresi. Vášeň pro hry se spoustou násilí a krutosti je spíše důsledkem agresivního chování. Takové hry samozřejmě ovlivňují lidský mozek, činí ho méně soucitným, ale to nestačí k tomu, aby se z mírumilovného poslušného dítěte stalo agresivní dítě..

Jak se vypořádat s 5-7 letým dítětem, které vykazuje agresivitu?

Pokud zaznamenáte agresi v chování dítěte mladšího 6–7 let a poté jste byli schopni zjistit příčinu takového chování, musíte se naučit, jak se chovat správně. Dětští psychologové a vychovatelé vypracovali celý seznam doporučení, jak se správně chovat s agresivním dítětem. Tato pravidla umožní nejen zhoršit chování dětí, ale také je napravit..

1. Nereagujte na menší agresivitu dětí

Pokud však děti projevují agresi, chápete však, že je neškodná a způsobená objektivními důvody, je tedy nejvhodnější chovat se takto:

  • předstírat, že si nevšimne agrese v chování;
  • ukázat, že rozumíte dětským pocitům, řekněte větu: „Chápu, že jste nepříjemní a urážliví“;
  • zkuste obrátit pozornost dítěte k předmětu, který je daleko od předmětu agrese, nabídnout něco jiného, ​​hrát.

Agrese dětí, a dokonce i dospělých, se může hromadit, takže někdy stačí poslouchat pozorně to, co vám dítě chce sdělit. Nezapomeňte také, že 5-6 leté dítě kriticky potřebuje pozornost dospělých, což znamená, že ignorování je mocným a efektivním způsobem, jak napravit chování..

2. Zhodnoťte chování dítěte, nikoli jeho osobnost

Zůstaňte v klidu a promluvte pevným, benevolentním hlasem. Je důležité, abyste svému dítěti ukázali, že nejste proti němu, ale proti jeho agresivnímu chování. Zdůrazněte, že k tomuto chování již došlo. Použijte následující fráze:

  • "Nelíbí se mi, že se mnou takto mluvíš" - projevuješ své pocity;
  • "Chceš mi ublížit?" - ukážete, kde agresivní chování vede;
  • „Chováte se agresivně“ - prohlášení o nesprávném chování;
  • „Vy se nechováte podle pravidel“ - připomínka, že agresivní chování vede k porušení pravidel.

Po záchvatech agresivního chování musíte mluvit s dětmi. Vaším úkolem je ukázat, že agrese nejvíce poškozuje dítě. Nezapomeňte diskutovat o chování a agresi, pokuste se s dítětem představit, jak by bylo lepší jednat v podobné situaci.

3. Udržujte své negativní emoce pod kontrolou.

Agresivní chování u dětí je nepříjemné. Agrese dětí se může projevit křičením, slzami, kletbou a zdálo by se, že přirozenou reakcí dospělého na neúctivý postoj je vzájemná agrese. Jen nezapomeňte, že jste dospělý, který dokáže ovládat své vlastní emoce..

Pokud 5-7leté dítě vykazuje agresi, zkuste zůstat klidní a přátelští. Vaším cílem je harmonie rodiny, klidné, poslušné dítě, a to není možné bez navázání partnerství mezi dětmi nebo rodiči. Proto nezvyšujte hlas, nekřičte, neovládejte svá vlastní gesta. Zaťaté čelisti, zaťaté pěsti a mračení jsou příznaky agrese, kterým je třeba se při jednání s dětmi vyhnout. Rovněž se vyhýbejte hodnotovým úsudkům o osobnosti dítěte a jeho přátel, nesnažte se číst přednášky a samozřejmě nepoužívejte fyzickou sílu..

4. Postarejte se o pověst dítěte

Agrese u dětí často vede k dobám, kdy je pro děti obtížné přiznat, že se mýlí. Může se zdát, že dítě ve věku 5 let je malé a stále nic nerozumí, ale to je dost věku, aby cítil touhu udržet si reputaci. I když se dítě mýlí, pokuste se ho veřejně soudit, neukazujte ostatním svůj negativní postoj. Veřejná nedůvěra není účinná a pravděpodobně způsobí ještě agresivnější chování..

Také se naučte dělat ústupky. Když zjistíte důvod agresivního chování, nabídněte dítěti kompromisní možnost, jak se ze situace dostat, při výchově dětí ve věku 5-6 let je to nejlepší volba. V tomto případě dítě necítí potřebu zcela poslouchat, poslouchá „svým vlastním způsobem“, což spíše pomůže vyčerpání konfliktu.

5. Vyberte si pro sebe takový model chování, který očekáváte od dětí

Vždy byste si měli pamatovat, že když děti ve věku 5 let projevují agresivitu, musíte se přemoci a bez ohledu na to, co cítíte, projevit neagresivní chování. Když děti projevují agresivní chování, pozastavte se, nehádejte se, nepřerušujte je. Pamatujte, že někdy musí děti strávit trochu času samy v době agresivity, aby se uklidnily. Tentokrát dejte svému dítěti. A co je nejdůležitější - vyjádřete klid gesty, výrazy obličeje, hlasem.

Už jsme řekli, že děti mají tendenci osvojovat si chování svých rodičů. Přátelství a neagresivita jsou přirozeně u dětí přirozené, takže si rychle osvojí neagresivní chování od svých rodičů.

Pokud dodržíte uvedená pravidla, dříve či později pomůže překonat agresivní chování dětí. Můžete však tento proces urychlit, pomoci 5–6letému dítěti co nejdříve se zbavit agrese. Například agrese dětí je v některých případech eliminována fyzickou aktivitou. Vezměte své dítě do sportovní sekce, aby vystříkl přebytečnou energii. Pokud si všimnete začátek agresivního chování dětí, požádejte je, aby hovořily o svých pocitech, nabídly emoce nebo vyřezávaly plastelínu. To poněkud rozptýlí dítě od hněvu a případně odhalí v něm nějaký talent..

Souhrnně tedy můžeme říci: nejdůležitější věcí, když se u dětí objeví známky agrese, je zůstat v klidu, být rodičem porozumění a hledat kompromisy..