Schizoidní typ osobnosti: definice v psychologii, typy, příznaky, léčba

Schizoidní typ zvýraznění osobnosti má nejvýraznější a nejednoznačné projevy. Na jedné straně jsou tito lidé obdařeni supervelmoci, na druhé straně jsou odsouzeni k osamělosti a neustálé opozici vůči sobě samým. Je to kvůli hraničnímu stavu. Psychotyp má úzkou hranici mezi normou a patologií. Jakýkoli stres nebo silný psycho-emocionální šok může vést k rozvoji schizofrenie, která není tak snadno léčitelná. Opravdové schizoidy se obtížně dostanou do kontaktu a ostatní je dvojznačně vnímají. Stanovení předpokladů pro rozvoj této akcentace v raném dětství umožňuje korigovat pomocí určitého vzdělávacího chování, které řeší mnoho problémů v dospělosti.

Popis tohoto typu zvýraznění je uveden v klasifikaci Lichka a Leonharda. Schizoidní typ osobnosti v psychologii předpokládá částečné nebo úplné odloučení od skutečného světa a fixaci na něčí vlastní osobu, v důsledku čehož je bráněn rozvoj duchovní složky. Odmítnutí veřejného mínění a úplné oddělení od stereotypního myšlení jim neumožňuje vyjádřit své emoce a otevřeně vyjádřit své vlastní názory. V hlavě je neustále prováděn mnohostranný myšlenkový proces, ale není možné o něm mluvit otevřeně. Všechny činy a činy jsou zaměřeny na odcizení ze sociálního prostředí. Kvůli aroganci a cynismu se tito lidé oddělují. Okolní lidé považují schizoidy za podivné výstředníky nebo příliš uzavřené jedince, kteří jsou na vlastní mysli.

Schizoidita ve svém vývoji má nutně provokující faktor v rané fázi vývoje dítěte. Těžký stres, ztráta milovaného člověka, útlak dospělých a mnoho dalšího může ovlivnit utváření osobnosti. Psychologové tvrdí, že důvodem je dokonce hrozba ukončení těhotenství nebo neustálý stresový stav matky v době těhotenství. I na této intuitivní úrovni jsou již položeny základy schizofrenních tendencí..

Dítě dostává hlavní vývoj schizoidních projevů v předškolním období. Zpravidla je to nedostatečná pozornost, nedostatek péče a náklonnosti rodičů. Přílišná ochrana a nadměrná posedlost je také jedním z důvodů rozvoje, protože dítě má neustále touhu izolovat se od rodičů a činit nezávislá rozhodnutí. Nejčastějším faktorem jsou dysfunkční rodiny, kde rodiče často konfliktují nebo nepřiměřeně rozpadají na děti. S takovým vývojem událostí je dítě ponecháno na sobě a navzdory vlastnímu strachu je nucen navázat v rodině vztahy. Dlouhodobý pobyt v podmínkách stresu a nejistoty ho nutí soustředit se na sebe a své vlastní problémy, otevřená komunikace a socializace nemají v životě místo.

Je důležité, aby se každé dítě cítilo bezpečně a bylo v péči dospělých, jinak začne hledat sílu v sobě, aby odolával vnějšímu světu, čímž vytváří překážky a uzavírá se od něj. Nedostatek důvěry ve vlastní bezpečnost vyvolává rozvoj osobnosti podle typu schizoidů.

Vývoj akcentace schizoidů prochází několika fázemi formace. Po stanovení předpokladů pro každou z nich můžete zabránit dalšímu rozvoji:

  • Rané dětství. První alarmující příznaky jsou určeny v chování dítěte již ve věku 3 až 5 let. Obvykle takové děti nezpůsobují nepohodlí rodičům a zdá se, že jsou zcela nezávislé. Mohou si hrát hodiny celé hodiny, pečlivě prstokladem. Dospělí pro ně mají malou hodnotu. Charakteristický je raný vývoj, zájem o konverzaci pro dospělé a dokonce i čtení knih. Mezi svými vrstevníky jsou malí géniové..
  • Dětství. Ve škole si učitel může všimnout aroganci dítěte vůči spolužákům. Názor druhých je neustále protichůdný, všechno má svou vlastní vizi, ale dítě o tom mlčí. Vysoká zvědavost a neustálá touha rozvíjet se odráží ve vysokých akademických výkonech. Sebevědomí je tak skvělé, že pro člověka neexistují autority. Kritika učitele není nijak vnímána, stále dělá vše podle svého uvážení. Ze všech forem komunikace rozpoznává pouze produktivní, zaměřené na sdílení znalostí, zatímco neexistují žádné emoce, pouze suché vnímání informací a skepticismus. Emocionální chlad je velmi snadno definovatelný, dítě nezažívá radost ani hněv. Pro dospělé je obtížné pochopit, co je v současné době v myšlenkách dítěte. Přítomnost poruchy potvrdí speciální test k určení psychotypu.
  • Puberta. V tomto věku probíhá konečná formace osobnosti a hodně záleží na prostředí. Pokud vrstevníci na schizoidy ostře reagují, stane se v sobě ještě více uzavřeným. Intelektuální schopnosti ho odlišují od pozadí studentů se špatným akademickým výkonem, ale odloučení mu brání ve styku s nimi a rozvoji ve společnosti. V tomto ohledu dochází k neustálým změnám sebeúcty, od přeceňovaných k nedostatečně nízkým s prvky sebepoznání. Touha rodičů zasáhnout a pochopit důvody takových změn je odsouzena k neúspěchu. Z jeho strany můžete pozorovat protest proti jakékoli narušení soukromí.

Nestandardní povaha schizoidního chování a neochota komunikovat v týmu s ostatními představiteli jsou často vnímány jako odchylka. Tito lidé se stanou vyvrženci a pozorují, co se ve společnosti děje, ale jsou z toho jen rádi, protože stávající arogance neumožňuje sestoupit na stejnou úroveň se zbytkem.

Při výchově dětí se sklony schizoidů by měla být věnována větší pozornost péči a náklonnosti. Komunikace je jednou z klíčových hodnot. Dospělí jsou povinni mít schopnost udržovat intelektuální konverzaci. Nestojí za to zapojit se do socializace a navázat komunikaci s kýmkoli, je nutné nenápadně pomáhat najít přátele se stejnými zájmy. Při výchově by nemělo být přítomno násilí a krutost, naopak každý špatný čin a protiprávní jednání musí být analyzovány v jazyce pro dospělé a musí se snažit zprostředkovat podstatu chyby. Dítě se skutečným zájmem o intelektuální rozvoj knihu ráda přijme jako dárek. Úkolem mentora je najít tu správnou instruktážní literaturu, která rozšiřuje obzory a prosazuje harmonické vztahy s veřejností.

Zvýraznění schizoidů zahrnuje dva typy formování osobnosti. Citlivý typ předpokládá nepřátelství vůči názoru někoho jiného, ​​jakákoli kritika způsobuje bolestivé vnitřní pocity. Kontakt s jinými lidmi, dokonce i ve stejné sociální skupině, může vést k nedostatku chuti k jídlu ak rozvoji přetrvávající deprese. Tito lidé neuznávají realitu a tráví většinu času ve smyšleném světě, kde každý existuje podle svých zákonů a není zde místo pro agresi a jiné negativní vlastnosti. Jednotlivec se pokouší úplně blokovat projevy násilných emocí kolem sebe. Pro ostatní vypadá jako úplně oddělený člověk..

Expanzivní typ schizoidu je chladnokrevný a lhostejný světu kolem něj. Tito lidé se vyznačují odhodláním, důvěrou ve své vlastní činy, nadměrnou arogancí a nebojácností před jakoukoli konfrontací. Názor a kritika ostatních lidí pro ně nemá vůbec žádný význam, je vnímána jako prázdná slova, která si zaslouží pozornost. Tento typ má tenčí linii s patologickým stavem, protože často vykazuje agresivitu a excentricitu vůči ostatním. Ochrana vlastních zájmů je paranoidní. Tento typ také zajišťuje přítomnost fikčního světa, ale jasně vidí okraje a stále raději žije v rámci reality..

Formovaný typ schizoidní osobnosti je založen na mnoha protichůdných názorech. Není možné, aby ostatní takové lidi pochopili. Nikdo neví, co přesně způsobuje emoce u schizoidů, co ho rozrušuje a co může potěšit. Vše, co se děje kolem, je vnímáno jako skutečnost a nezpůsobuje projevy charakterových vlastností. Každý konkrétní schizoid vnímá svět kolem sebe pod svým vlastním hranolem. Někdy i zkušení psychoterapeuti hádají pouze obecnými známkami toho, co je v hlavě pacienta. Hluboký vnitřní mír spojený s lhostejností ke skutečnosti.

Schizoidness zahrnuje vaše vlastní vnímání reality. Bezvýznamné, nevýznamné malé věci mohou z jeho strany vyvolat opravdový zájem, zároveň však zůstanou nepovšimnuty společensky významné a globální události. Jeho vlastní povědomí o jeho jedinečnosti a intelektuálním rozvoji zvyšuje jeho osobnost o několik úrovní nad těmi kolem něj, zachází s nimi s opovržením. Vysoká sebeúcta je často snížena kvůli neschopnosti budovat mezilidské kontakty. I když má zájem o konverzaci, nemůže si vybudovat dialog a udržovat konverzaci.

Nejběžnější sociální problémy podléhají stupor. Schizoid nemůže adekvátně reagovat na agresi soupeře, protože přímá nepřátelství narušuje rovnováhu jeho osobnosti. Spolu s nízkou socializací trpí také intuitivní schopnosti. Je pro ně velmi obtížné identifikovat vetřelce a vetřelce. Nevidí rady a nerozlišují skutečné důvody určitých akcí. Dívka s podobným typem akcentace, která dostává pravidelné známky pozornosti od mladého muže, nikdy nebude samostatně hádat, že vyjadřuje soucit. Nakonec bude muset být vůči svým pocitům otevřený..

V rodinném životě zůstává schizoidní typ osobnosti lhostejný ke každodenním záležitostem. Nepříjemnost v uspořádání bydlení, lhostejnost k vybrané tapetě a naprostý nedostatek iniciativy v udržování čistoty a pořádku jsou vysvětleny neschopností žen v každodenním životě. Nedělají to úmyslně, prostě nezáleží na jejich osobnosti. I když musíte provést opravy sami, bude to funkční a praktický interiér s povinným pracovištěm nebo samostatný koutek pro soukromí. Muži se vyznačují láskou na první pohled a tendencí podvádět. Malé děti způsobují odcizení, obvykle v takových rodinách přijímají typ osobnosti a promítají chování svých rodičů do života.

Je možné odlišit schizoida od uzavřené nebo nekomunikativní osoby podle vnějších rysů. Pohyb a gestikulace mají výraznou úhlnost a nepřirozenost, manýrismus je často pozorován. Postava je spíše astenická, posturální poruchy jsou výrazné, např. Skleslé. V procesu komunikace si můžete všimnout, jak jsou ramena vtažena do hlavy. Vyhýbají se přímému pohledu, takže často udržují hlavu sklopenou k podlaze. Neexistuje jasná stylistická predispozice, oblečení vypadá směšně.

Vysoký výkon a schopnost jasně se soustředit na daný úkol nám umožňují dosáhnout bezprecedentních výšek. Neexistuje žádná konkrétní profese, v níž lze dosáhnout nejvyššího výsledku, takové géniové byly nalezeny mezi různými formami zaměstnání. Příklady zahrnují takové významné osobnosti, jako jsou umělci Van Gogh a Dalí, vědci Mendeleev, Einstein a Newton, nebo hudebníci Beethoven a Bach..

Typ schizoidu vyžaduje korekci chování psychoanalyzátorem. Zřídka přicházejí na zasedání sami, protože budou muset komunikovat a otevřít svůj vnitřní svět nečlenovi. Zkušení odborníci znají tento přístup, takže pacienta rychle přivedou do rozhovoru. Kognitivní behaviorální terapie (CBT) je nejrychlejší způsob, jak dosáhnout maximálních a rychlých výsledků. Po krátké individuální studii schizoid začíná navštěvovat skupinové třídy, existuje větší šance na socializaci. Pacient musí být co nejúprimnější ve vztahu ke specialistovi a bezpodmínečné implementaci všech doporučení.

Opomíjené formy rozvoje schizofrenie vyžadují naléhavou léčbu ve specializované instituci povinného nepřetržitého pobytu. Nemoc je téměř nikdy zcela vyléčena, doktoři dokážou dosáhnout pouze stabilní remise. Během období exacerbace jsou pacienti opět přijímáni do nemocnice k léčbě. Speciální léky nejsou poskytovány, ale v případě potřeby jsou předepisována antidepresiva a některé skupiny léků, které jsou nezbytné k odstranění úzkosti a souvisejících fobických poruch.

Člověk, který si uvědomí, že má sklon ke schizoidům, by se měl snažit rozvíjet v sobě pozitivní emoce. Je lepší zahájit pokusy o navazování sociálních kontaktů s rodinou a přáteli, kteří budou vždy podporovat a pomáhat vyrovnat se se strachem.

Schizoidní typ osobnosti

Schizoidní osobnost je jedním z mála setkávaných psychologických podtypů, které je založeno na přání na jedné straně po úplné nezávislosti na ostatních, ale na druhé straně na úplné kontrole životního prostředí a situace jako celku. Jsou to ti samí lidé, kteří říkají: Já na tebe nelezu a ty mě prosím nešplhej. Ale pokud jste již vyšplhali, dodržujte prosím pravidla, která jsem stanovil. Koneckonců jste ke mě přišli!

Obecná charakteristika psychotypu (podle Shishkova)

Ideologický, symbolický obsah vnitřního světa. Existuje mnoho zkušeností a pocitů (ohromují), ale většina z nich nevychází, nevychází jako emoce. Zkušenosti jsou transformovány do bizarních ideologických a symbolických struktur a teprve poté jsou propagovány. Všeobjímající, všeobjímající touha (podmanivá mysl) pro realizaci vlastních myšlenek (nadhodnocených myšlenek). Tyto myšlenky jsou často v rozporu se skutečnými potřebami těla, těla. Optimalizace požadovaného. Rigidita teritoria, osobní hranice, jejich obrana. Sebe-odstranění ze společnosti, hraničící s odmítnutím (znechucením) a arogancí. Pozice „Já jsem král“, „Jsem pánem mého života“, „Já jsem bůh správce“, „Jsem svobodný“, „Nikdo se mi nerozhodne“.

Osoba schizoidního typu je vždy vyňata z kontextu sociálních vztahů. Tato osoba má velké potíže s vyjádřením jakékoli ze svých emocí, nebo tak činí ve velmi omezeném rozsahu. To je zvláště patrné při komunikaci s ostatními lidmi. Někteří lidé s touto mentální poruchou mají také kognitivní poruchy (jejich myšlení je narušeno, to znamená, že skočí z jednoho tématu na druhé), zkreslení vnímání a výraznou originalitu chování v každodenním životě (tzv. Schizoid-hysteroidní typ osobnosti)..

Osoba se schizoidní poruchou nechce intimitu s ostatními. Snaží se vyhnout jakémukoli blízkému vztahu, obvykle nedokáže zažít lásku. Schizoidní osobnost upřednostňuje trávit čas sama se svými myšlenkami a nekomunikovat s ostatními nebo být ve skupině lidí. Za normálních podmínek je osoba se schizoidním typem osobnosti vnímána jako typický „samotář“.

Kromě toho má schizoidní osobnost zvláštní potíže s vyjádřením svého hněvu, a to i v reakci na přímé provokace. To vede ostatní k přesvědčení, že tito lidé jsou chladní a necitliví. Jejich život se často jeví jako mimozemská bezcílová existence. Schizoidní osobnost obvykle sleduje specifické životní cíle, které jsou ostatním lidem nepochopitelné. Tito lidé často pasivně reagují na nepříznivé situace, je pro ně obtížné provést přiměřené posouzení a určit význam nejdůležitějších událostí v jejich životě..

Nedostatečné sociální dovednosti a nedostatek touhy po sexuálních zážitcích vedou k tomu, že lidé s touto poruchou mají velmi málo přátel a jen zřídka se vdávají. Je pro ně velmi obtížné pracovat najatě nebo se zapojit do intenzivní práce, zejména pokud jejich pracovní činnost vyžaduje neustálé interpersonální interakce. Ale schizoidní osobnost se dokonale projevuje v podmínkách sociální izolace a tam, kde je vyžadována mimořádná inteligence. Příklady mnoha slavných vědců, jako je Albert Einstein nebo Isaac Newton, nás o tom jasně přesvědčují.

Schizoidní psychotyp je tvořen na základě výstředního modelu vnitřních zkušeností a chování, který je v rozporu s kulturními normami lidstva, a zpravidla jsou u těchto lidí pozorovány příznaky výstředního chování ve dvou nebo více z následujících oblastí: poznávání, řízení lidí, interpersonální interakce a řízení jejich emocí. Jejich pohled na svět není dostatečně flexibilní a rysy schizoidních postav se objevují v celé řadě osobních a sociálních situací..

Schizoidní osobnost je ve svých projevech stabilní po celý život a první známky poruchy schizoidní osobnosti se obvykle objevují v adolescenci nebo adolescenci. Schizoidní typ charakteru je častější u mužů než u žen. Jeho prevalence v obecné populaci je extrémně nízká a pohybuje se od 3,1 do 4,9 procenta..

Příčiny schizoidní poruchy

Vědci stále nevědí s jistotou, co způsobuje poruchu osobnosti schizoidů. Různé teorie volají různé důvody pro rozvoj schizoidní osobnosti.

Osobnost osoby je kombinací myšlenek, emocí a chování, díky nimž je každá osoba jedinečná. Tyto rysy se projevují v našem vztahu k vnějšímu světu a také v tom, jak se vidíme. Jakákoli osobnost se formuje v dětství v důsledku interakce dědičnosti a faktorů prostředí.

Při běžném osobním rozvoji se děti v průběhu času učí přesně interpretovat sociální požadavky a odpovídajícím způsobem na ně reagovat. Není přesně známo, co se děje u dětí schizoidního typu, ale je docela možné, že některé faktory způsobují určité problémy formování osobnosti. Důležitou roli hraje také fungování mozku a genetika.

Většina odborníků se drží biopsychosociálního modelu kauzality. Důvody, podle nichž osoba tvoří schizoidní osobnost, jsou podle jejich názoru kombinací takových faktorů: biologických, genetických, sociálních (např. Interakce dítěte s rodinou a jinými dětmi) a psychologických (charakter a temperament, dovednosti odolat stresovým situacím). To naznačuje, že žádný faktor nemůže být považován za vedoucího - formování jednoho či jiného typu osobnosti je velmi složitý proces, který je ovlivňován všemi výše uvedenými faktory. Studie však ukázaly, že existuje zvýšené riziko přenosu této choroby z rodiče na dítě..

Kdo je v ohrožení? Typ schizoidní osobnosti je často pozorován u členů stejné rodiny. Můžete být ohroženi, pokud máte nebo máte příbuzné se schizofrenií, schizotypální poruchou nebo jinou poruchou osobnosti.

Při vývoji této choroby hrají také významnou roli dětské zkušenosti. Mezi tyto faktory patří:

  • emoční a fyzické zneužívání;
  • zanedbání;
  • psychologické trauma nebo neustálý stres;
  • emoční chlad rodičů.

Příznaky

Schizoidní porucha osobnosti je charakterizována distancováním v sociálních vztazích a omezeným rozsahem emočního vyjádření v mezilidských kontaktech. Tyto rysy osobnosti se projevují již od raného mládí a jsou přítomny v různých variacích. Typ osobnosti schizoidu obvykle zahrnuje čtyři (nebo více) z následujících znaků:

Protože tato porucha osobnosti je založena na přetrvávajících vzorcích chování, je nejčastěji diagnostikována v dospělosti. Je docela obtížné diagnostikovat to v dětství nebo adolescenci, protože dítě nebo adolescent se neustále vyvíjí. Pokud k tomu dojde, měly by být výše uvedené příznaky u dítěte pozorovány po dobu nejméně jednoho roku..

Časné příznaky schizoidní poruchy osobnosti, jako je zvýšený zájem o jednotlivé aktivity nebo vysoká úroveň sociální úzkosti, jsou však již v adolescenci dobře patrné. Dítě může být školním vyvržencem nebo zaostávat ve svém společenském rozvoji od svých vrstevníků, a proto se často stávají předmětem šikany nebo výsměchu.

Stejně jako u většiny ostatních poruch osobnosti se projevy schizoidního typu osobnosti stárnou s věkem, proto jsou příznaky této duševní poruchy nejvýraznější ve věku 40–50 let..

Harmonické rysy schizoidní osobnosti

  1. Stabilní preference (rozhodl jsem se jíst, dělat atd.).
  2. Respektování hranic ostatních lidí.
  3. Zpravodajství (úcta k sobě samému a partnerovi).
  4. Aristokracie (vybraný kruh, vysoká pravidla).
  5. Dobří majitelé velkého domu, farmy, manažeři.
  6. Ambiciózní (být nejlepší, vyniknout), marně.
  7. Clannishness (můj klan, moje rodina, můj domov).
  8. Chytrá, dobře čitelná, zvídavá.
  9. Bohatý vnitřní svět nápadů, fantazií.
  10. Rozvoj myšlení (pečlivost, analýza-syntéza, indukce-dedukce).
  11. Respekt ke komplexu (složité úkoly, struktury, nápady atd.).

Nepříjemné rysy schizoidní osobnosti

  1. Ochrana vlastního území, hranice, i když to není nutné („není třeba na mě vyvíjet tlak - já sám vím, co a jak dělat“, „tohle je můj domov - osvobozené území“ atd.)
  2. "Všechno bude mým způsobem" (v mém domě, teritoriu, rodině) - s touhou po osobní svobodě, popření tomu svým blízkým.
  3. Oplocení ze společnosti („opravdu nikoho nepotřebuji), izolace v mém světě myšlenek a přání.
  4. Další logika, která je ostatním ostatním nepochopitelná, ale nechce být ostatním srozumitelnější.
  5. Arogance vůči jiným lidem („Jsem nejchytřejší“), snobská.
  6. Nelíbí se jim, odmítají pomáhat lidem, jako je tato, ze srdce (pouze z myšlenky, výhody).
  7. Přílišná idealizace vašich myšlenek - touhy po implementaci („to není můj princ, ale nějaký baculatý hlupák“).
  8. "Cynismus, nihilismus, sarkasmus, orgasmus" - hodnoty schizoidů.

Strach / nepohodlí u schizoidních osobností

  1. Nedostatek svobody (jednání, myšlení, nápady).
  2. Ukládání nápadů jiných lidí, rady (já sám vím co a jak), donucení (jako formy nesvobody).
  3. Porušení osobního území (doma, rodiny, osobnosti, nadhodnocené touhy po myšlence).
  4. Nerealizace hlavní nadhodnocené myšlenkové touhy.
  5. Nesmysl, ztráta mysli, šílenství.
  6. Ztrácí své já, svou integritu, své hranice.
  7. Potřeba společnosti (nelíbí se jí práce související s komunikací).
  8. Vliv někoho jiného na jejich osud (nenávidí pěšáky).

Profese nejvhodnější pro schizoidní osobnost

  1. Analytici.
  2. Zpravodajské důstojníky, kontrarozvědky.
  3. Vedení vašeho osobního podnikání.
  4. Filozofové.
  5. Spisovatelé sci-fi.
  6. Programátoři.
  7. Fyzici, matematici.
  8. Zaměstnanci banky, ekonomové, hlavní účetní, daně (plnění složitých úkolů).
  9. Teoretičtí vědci (nová vize, komplexní myšlenky, nepochopitelné).
  10. Režiséři, umělci, vynálezci (mimořádní).

Léčba

Obecně zde není co léčit. Toto je podtyp osobnosti, nikoli psychopatie. Přijměte sebe, kdo jste. Co by se nakonec stalo, kdyby Einstein a Newton místo vědy věnovali vlastní medikaci? Že jo. Z toho by nic dobrého nevyšlo. Ano, schizoidní osobnost je velmi náchylná k depresi, ale tady se musíte naučit, jak se dostat z deprese. To je vše. Chcete-li konečně pochopit, že nepotřebujete léčbu - podívejte se na video:

  • Kategorie: Psychopatie
  • Štítky: schizoidní psychotyp

Ahoj, nesouhlasím s tebou, že schizoidové jsou bez peněz... v závislosti na tom, v jaké oblasti se schizoid otáčí nebo které povolání si vybere snadněji.. schizoidové jsou vynikající obchodníci, důstojníci zpravodajských služeb, vědci... nemyslím si, že nemají peníze.. Osobně jsem o tom byl přesvědčen, můj manžel patří k tomuto typu a nedávno se o tom dozvěděl... a nikdy bych si nemyslel, že patří k tomuto typu.. a jeho vzhled je normální.. neodpovídá vašemu popisu))!

Schizoidní typ osobnosti

Autistický (schizoidní) typ

Představil koncept schizoidu Kretschmer a Shell. Schizoid je zhroucení nepřirozeného mechanismu. Nelze označit za nemoc mozku, nikoliv za chorobu charakteru, ale za nemoc (poruchu) osobnosti.

  • Nedostatek mentální citlivosti;
  • Špatně chápou a vnímají významy a špatně je dokážou vyjádřit (v první řadě je to vyjádřeno interpersonální interakcí);
  • Chápou, že se jim ostatní snaží sdělit, nezachytávají emocionální (především) podtext (zabarvení hlasu, výraz obličeje, výraz očí, obecný tón). Proto se snaží zaměřit na objektivní informace, znaky a zprávy;
  • Humor není přijímán;
  • Nejčastěji z komunikace nedostávají potěšení, častěji naopak. Proto jejich život učí - musí komunikovat méně. Zúžení kruhu komunikace - automatizace. Proto se tento typ často nazývá autistický;
  • Spolehněte se na čistě informační a znakovou sféru. V tom jsou velmi úspěšní. Lepší než ostatní. Prosperita: teoretický výzkum, algoritmické systémy;
  • Příklad: „Rain Man“ - Dustin Hoffman (dokonce strávil měsíc v psychiatrické léčebně, aby porozuměl tomuto typu). - „Jdeme dolů do výtahu s přítelkyní. A chce mu vyjádřit nějaké pocity. Ona - chceš, abych tě políbil? Políbí ho a řekne - No, jak? Odpoví jí - Mokrý. Když ho políbí, dává určitý význam. “Hoffman nezachytil kontext a podtext. Zachycuje objektivitu - čistou informaci („mokrý“);
  • Jsou schopni vytvářet nové věci (protože jsou „osvobozeny“ od některých našich konvencí, pravidel, norem a obvyklých názorů). Z jejich pohledu vidí, co ostatní nevidí.
  • Hlavní motory vědy
  • Prožívají
  • Velké sny (fantazie jsou druhem obrazu něčeho, co neexistuje, a sen je něco, co lze realizovat);
  • Chybí jim úzká komunikace s ostatními a porozumění;
  • Schizoidy se navzájem nerozumí;
  • číst hodně, pamatovat - zajímavé s nimi
  • Dobře vyvinutý
  • Abstraktní inteligence, intelektuálně vyvinutá, dobře vzdělaná
  • Schizoid + Demonstrace (ale jsou prázdné) - umělecké povahy;
  • Koule: systémoví programátoři, analytici.
  • Sen o mezilidských vztazích (problémy ve vztazích s opačným pohlavím - nerozumí jim a nerozumí)

Záměrně nemluvíme o schizofrénii, protože schizofrenie je psychóza. I když existuje mnoho podobných aspektů.

Povaha je extrémně složitá a nikdo přesně neví, jak jsou schizoidy uspořádány. A na rozdíl od předchozích tří typů tam fungují velmi složité mechanismy. Někdy se schizoid nazývá nemocí mozku, ale nemocí vědomí. A protože mluvíme o vědomí, musíme se vrátit. Mluvili jsme o skutečnosti, že člověk žije alespoň ve třech realitách:

  • Jedna realita je přírodní svět (a člověk sám je součástí přírody a v tomto smyslu je jednotlivec);
  • Na druhé straně člověk žije ve světě kultury (tj. V určitém přírodním prostředí, které vytvářejí lidé);
  • Za třetí - objektivní svět nebo znak-symbolická realita (něco, co je nějak pojmenováno a nejen vytvořeno).

To znamená, že skutečně žijeme ve třech světech. Vědomí je orgán, který se snaží tyto světy spojit. Navíc, pokud je to zdravé vědomí, kombinuje je tak, že tyto tři světy vnímáme jako jeden. To znamená, že vědomí má schopnost představit nám svět jako jeden, přestože to není jeden, trojjediný. Na jedné straně se chováme jako přirozená stvoření - v průběhu miliónů let vývoje se v nás vytvářejí všechny instinkty. Na druhé straně žijeme ve světě jako objekt a všechny objekty mají určité funkční vlastnosti (například v křesle nikde není pohřbeno, že na něm člověk může sedět, ale přesto je k tomu vytvořeno přesně). Tento svět existuje ve formě znaků nebo symbolů. Schopnost osoby určit objekty je primárně generována za účelem nějakého určení určitých vlastností objektu na prvním místě. Nejdůležitější věcí je to, co se děje a je to úžasná věc, kterou my, s rozvinutou znakově-symbolickou funkcí, můžeme pracovat s obrazy objektů, a to je neoddělitelné od skutečnosti, že se jim nějak říká. Každý obrázek je označen a za ním je vždy slovo. Vnější akce se zhroutí a změní se na vnitřní akce, ale mohou to být vnitřní akce pouze tehdy, pokud existují významy, znaky a slova. Znamení, objekt a jeho funkce jsou pro nás jeden, ale jsou to různé věci. I základní vizuální vnímání je vnitřní akcí..

Mozek vždy předkládá určité hypotézy o tom, co by to mohlo být. A pak se rozhodne a zhruba odhadne, jaké by to mohlo být. Proto mnoho iluzí vnímání, když nemáme dost nějakého parametru. Například můžeme určit velikost objektu poznáním jeho vzdálenosti. Pokud uvidíme malého muže, zhruba známe vzdálenost od něj. Jak mozek funguje? Ze zkušenosti víme, jak vysoký je člověk. Pokud víme, jak vysoký je a pokud vidíme, jak se promítá do sítnice, jako je tento, je zhruba ve stejné výšce. „Ashův pokoj“ - místnost byla speciálně nakreslena ve zkreslené perspektivě, ale nevíme o tom, a v různých kresbách a v různých perspektivách je jedna osoba velká a druhá malá.

Vraťme se k tomu, že vědomí nám umožňuje rozlišovat mezi těmito skutečnostmi, to znamená, uvědomit si je a vnímat je jako jednu realitu. Je integrovaný. Když se realita začne rozpadat. To jsou ve skutečnosti některé známky schizoidu a schizofrenie, když z nějakého důvodu tyto skutečnosti přestávají být slučovány. A tito lidé začínají vidět spoustu věcí, které nevidíme, a vidíme to nějak jinak..

Pro pochopení schizoidů je zvláště důležité, aby se takzvané významy a významy neshodovaly. Obecně je to stále zvažováno v mnoha textech, zejména v lingvistických a filozofických textech, které se snaží prezentovat lidskou komunikaci takovým způsobem, že si lidé mezi sebou vyměňují informace. To není pravda. Lidé si ve skutečnosti vyměňují významy. Tyto významy lze navíc vyjádřit různými znaménky a významy..

Například člověk chce vyjádřit soucit, náklonnost a lásku k jiné osobě. Existují slova, co chce vyjádřit? Tady je. Můžete to vyjádřit beze slov? Umět. Nejde o slova, ale o to, že existuje určitý pocit a chce to vyjádřit. Existuje mnoho slov. Můžete to říct různými způsoby. Můžete říct: "Miluji tě!" Nemusíte říkat - a tak je to pochopitelné. Když člověk řekne „Miluji tě!“, Když vyjadřuje tento význam, stále se nějak chová a nějak to vyjadřuje beze slov. A ten druhý to vnímá jako jeden. Vidí, co mu říkají, a vidí, že je milován. A druhý člověk vnímá význam této zprávy a nějak na ni reaguje. Můžete říci: "Zabiju vás", takže je vnímán jako "Miluji tě!"? Umět. Takové věci se často dějí mezi lidmi. Obecně není obvyklé mezi lidmi vyjadřovat smysluplné pocity přímo. Nějak to vyjadřujeme a navíc - říkáme několik dalších slov. Informace „Zabiju tě!“, Ale význam je jiný. A to lze provést tak, aby vám osoba správně rozuměla. To znamená, že stejné významy lze vyjádřit různými slovy a různými významy. Opak je také pravdou: stejné slovo, stejný význam může vyjadřovat různé významy. Může člověk říci „Miluji tě“, aby se vyděsil? Umět.

To znamená, že význam není vázán na význam sám o sobě. Různými významy lze vyjádřit různými slovy. Význam sám o sobě není vázán na význam. Slovo, znak, symbol jsou čisté informace. Slovo samotné nemá žádný význam. Kde to má smysl? V intonaci. V kontextu. V situacích. Existuje text a kontext. Text má smysl pouze v kontextu. Samotný text nemá význam. To znamená, že kontext je přirozenou realitou a text je kulturní, vhodný. Kontext je to, jak se vyjadřujeme: v jakém postoji, v jakém zabarvení hlasu atd. P - to je celý kontext, ve kterém se vyjadřujeme.

Lidé většinou z větší části uznávají, když lže. Text porovnáváme s kontextem. A cítíme, že lže. To znamená, že všichni máme zvláštní smysl rozlišovat mezi textem a kontextem. Podepsat, význam a význam. Existují lidé, kteří jsou s tímto mechanismem špatní. Existují lidé, kteří jsou horší než ostatní v pochopení kontextu. A pokud jsou tito lidé horší než ostatní v pochopení kontextu, na co se musí spolehnout? K textu. A pak tito lidé vlastně mají velké problémy s vnímáním smyslu. Protože pokud se soustředí na text, když někdo laskavě řekne „Zabiju tě“ a chce sdělit „Miluji tě“, vnímá tento text. Slyší slova a pak na to reaguje. Protože nezachytil kontext, ale pouze chytil text.

Člověk, který lže, cítíme, že lže, protože se mění kontext. Osoba, která lže, má jeden text, ale jiný podtext. Má vnitřní konflikt, jiné zabarvení hlasu, jiný výraz obličeje. Co když necítím kontext, ale textově orientovaný? Pak nevidím, že lže.

Na tom je postaven humor: text je jeden a podtext je jiný. Dochází ke kolizi. A pokud člověk necítí kontext - „pomocný profesor byl hloupý“ :)

Čtenář "Psychologie a psychoanalýzy charakteru" editoval Raigorodsky. Kniha je rozdělena na dvě části: sociální postavy. A jednotlivé postavy. Existují poměrně velké texty textů klasiky typologie: Kretschner, Sheldon se svými ústavními typologiemi, Jungovy typologie, kousek z knihy Karla Leonharda „Zdůrazněné osobnosti“, kde se pomocí příkladu literárních hrdinů klasických děl pokouší vysledovat, které typy, které postavy jsou nejvíce živě reprezentovány. Ve stejné antologii, velký text od Lichka, který popisuje všechny druhy adolescentních akcentací psychopatie, text klasického Gannushkina. Různí autoři však rozlišují různé typy typů a klasifikují je odlišně. Protože většina textů je napsána psychiatry, je žánr většinou popisný. Někdy se rozlišují podtypy. Například pro Pantileeva jsou paranoidní typ a epileptoidní typ dva různé hypostráty uvíznuté osoby. Někteří autoři je považují za odlišné. Žádná logika pro reprodukci typů.

Zatím jsme definovali schizoidy jako lidi, kteří mají problémy s kontextem. Proto je pro ně obtížné odlišit text od kontextu. Pokud přijmeme psychologické přístupy, psychologové se více zajímají o význam. A význam není vložen do samotných slov, ale vždy čteme porovnáním znaků s kontextem.

Známky existují v kultuře a když jsme se narodili, jsou již tam. A nejprve je zvládneme pomocí mámy a táty, potom školy a tak dále. Tato sociální realita není dána, je dána a musíme ji ovládnout a vhodně ji upravit. Znaménko ve skutečnosti vždy vyjadřuje to samé, má obecně přijímaný sociokulturní význam. Význam je však znamením v kontextu. Význam nemusí být nutně známý. Význam může být akce. Stejná akce může mít v závislosti na kontextu různé významy..

Pokud osoba přísahá v situaci, kdy neexistuje vhodný kontext, je to jedna věc. A pokud taková situace neexistuje - jiná. Pokud osoba někoho zasáhla do obličeje, můžeme si představit obrázek této akce a popsat ji. Význam této akce se však může lišit. Když člověk v žáru nemá žádné další argumenty a udeří do tváře - jeden význam. A pokud jste urazili svou milovanou ženu nebo blízké, je to podpora cti a jiného smyslu. Možná se jedná o projev drzosti, agrese nebo možná podpory cti.

Naše osobní vlastnosti jsou dány přírodou. Jejich význam se však může lišit. Chceme například něco. Ale máme takovou kvalitu jako lenost. A pak budeme vnímat naši lenost jako součást naší vlastní osobnosti negativně. Nějaká nadměrná opatrnost v situaci, kdy musí být prokázána odvaha a rozhodnost, může bránit realizaci motivů? Umět. A pak bude mít také negativní význam. A tento negativní význam bude vždy nazýván různými slovy.

Význam je v kontextu, v situaci. Obecně je tedy význam jedinečný. Význam je jedinečný a nelze jej plně vyjádřit slovy. A kolik nuancí slov závisí na tom, jaký význam má význam v sociokulturní realitě. Například ve francouzštině existuje mnoho dalších slov, která popisují různé projevy pocitů. Evenci mají spoustu slov, která znamenají různé odstíny bílé. Slovní nuance závisí na různých významech. Význam je nakonec „pro mě“. A v jakém kontextu je význam, pokud mluvíme o osobnosti? V kontextu motivů. Ve skutečnosti tedy motiv dává obsah smyslu. A situace dává obsah smyslu. Oba jsou kontext. Ano, něco je vyjádřeno symbolickými slovy nebo činy. Význam je nám vždy představován jako emoce a zkušenosti. To znamená, že stín dává emoce a zážitky, jakýsi vnitřní pocit. A když jsme zjistili, že člověk chce projevit náklonnost a soucit, snaží se vyjádřit svou zkušenost. Komunikujeme s významy a kontexty lze vnímat různými způsoby. A proto člověk může mít na mysli jeden význam a my vnímáme jiný význam. Obecně se kontexty nikdy neshodují. Je to jen otázka míry této nesrovnalosti.

Nyní o tom, odkud tento pocit pochází. Jak čteme a přizpůsobujeme tento kontext? Kontext je primárně sociokulturní. Na druhé straně se učíme rozumět slovům a jejich významům. Ale to, jak se učíme porozumět významu slov, je paralelní proces. To znamená, že ovládáme nejen znak-symbolickou funkci. Ale důležitější pro jednotlivce je to, jak se učíme číst souvislosti..

To se děje ve velmi raném dětství. Co dělá matka s dítětem? Mnoho věcí. Ale také k němu vyjadřuje určité pocity. A zároveň něco říká. Když řekne „Miluji tě!“, Něco prožije a nějak to vyjádří. A pak se jeho slova spojí s tímto velmi emocionálním kontextem. To je základ, na kterém se vše vyvíjí. Na jedné straně je to všechno diferencované a na druhé straně se vše komplikuje. Protože táta umí také mluvit, jak miluje. A on miluje jiným způsobem a prožívá různé pocity. Umí mluvit stejnými slovy, ale vyjádří je jinak než máma. Dítě přilepilo dohromady to, co matka říká, s tím, co cítí. A teď táta říká stejná slova, ale nějak to vyjadřuje jinak. A vnímá nuance. A pokud se kontexty více či méně shodují, osoba adekvátně, pokud je to možné, vnímá význam.

Nyní si představme jinou situaci. Možná má máma nechtěné dítě? Umět. A potom dítě v matce vyvolává ambivalentní pocity. Na jedné straně může být dítě pro matku nejdražší a na druhé straně bude zasahovat do matky, aby dosáhla svých motivů. To znamená, že toto dítě pro mě, stejně jako pro matku, má dva významy najednou. A když vyjádřím své pocity, jsou-li ambivalentní, projeví se to nějak? Samozřejmě to bude. A dítě to bude cítit. Cítíme vnitřní konflikt v přístupu k dítěti. A pak začnou problémy: normální pocit (který všichni cítíme a čteme) se nevyvíjí. Nebo možná máma šíleně miluje, a táta - ne moc. A to se projeví v jeho postoji k dítěti? Samozřejmě to bude. A dítě začíná být zmatené.

Existuje pojem, který vycházel z psychoanalýzy, z teorie objektových vztahů, tzv. Schizofrenické matky, schizofrenické rodiny - když na začátku začnou kolize a dítě je dezorientované, nelepí se spolu. A to je základ, na kterém začíná celá realita a celý svět začínat. Protože svět malého dítěte je omezen skutečností, že existuje matka, existují její pocity a její slova. Pro dítě není nic víc. A pokud je tento základ položen, pak se vše zapne. Tyto pocity jsou zvláštní, je to obvykle souvislost s realitou. Protože slova nám dávají znaménko-symbolickou realitu. Rozlišujeme mezi vynalezeným světem a světem, který může být. Tento rozdíl je založen na primárním pocitu. Pocit, který nás přitahuje k realitě.

Existují lidé, kteří mají tuto poruchu. A to jsou lidé, kteří špatně odlišují text od kontextu a od podtextu, obecně vnímají kontext špatně a velmi špatně vědí, jak ho vyjádřit. Když dítě cítí, jak se matka vyjadřuje a jaká slova říká, pak má důvod začít se vyjadřovat. Vrací, co bylo do něj vloženo. A protože je tento proces pro něj narušen, nemůže normálně vnímat význam a také jej vyjadřuje špatně.

Příklad: Muž, který má špatné projevy svých pocitů, chce, aby žena vyznávala jeho lásku. Vyjádřete svou náklonnost, lásku, soucit. Cítí to a chce to sdělit. Zároveň to však může udělat v takovém tónu a v takové situaci, že mu nebude rozumět, nebo naopak naopak vnímá. Necítí kontext. Prožívá emoce, prožívá city, chce vyjádřit, ale nemůže vyjádřit. Relativně řečeno musí být splněno také to, co chcete sdělit. Můžete říci „play“. Ale ve skutečnosti to není „hra“. Žijeme tímto způsobem, nehrajeme.

Jak funguje některá z našich akcí? Například chci žertovat. Mým cílem je: "Chci žertovat." Co je cílem? Toto je obraz požadované budoucnosti. To je něco, co ještě neexistuje. To znamená, že když chci žertovat, mám představu o tom, že si dělám legraci a ty se směješ. Kdybych neměl tento obrázek, kde si žertuje, tak si vůbec nebudu žertovat. Nejprve je zde obrázek něčeho, co ještě neexistuje. A nyní musíte tento cíl učinit skutečností. Představuji si, že si dělám legraci a ty se směješ. Na tomto obrázku (tj. V cíli) je také program akcí zohledňující situaci. Dokonale dobře vidím, jak si žertuji a jak se smějete. A pak - začínám žertovat. A existují dvě možnosti: buď se smát nebo ne. Proč se smějete? Už jsem žertoval, ale ty se nesmíš. Stále to musím udělat. Ale neudělal jsem to tak, jak jsem si to představoval. A pak se nebudete smát. To je to, co jsem si představoval jako obraz požadované budoucnosti, který zahrnuje jak obraz situace, tak obraz mě v této situaci. A pak to musím udělat tak, jak to vidím. Vlastně si představuji, že mám smysl pro humor. To je místo, kde je položen. Něco jsem vylíčil, ale ty se nesmíš. Ve skutečnosti je situace 1 ve skutečnosti, situace 2 není ve skutečnosti. A pokud se nesmíváte, situace se neshodují. Co se potom může stát? To, co se nesmíte, je pro mě zpětná vazba. Jde o to, že opravdu nevím, jak žertovat. A pak je třeba v této situaci opravit obraz sebe sama: buď se musím připravit a lépe vtipkovat, nebo vůbec vtip, změnit svůj názor na sebe. V nejlepším případě jde o regulaci činnosti prostřednictvím zpětné vazby. Pokud se k němu budeme držet, obraz se vždy blíží realitě. Ale nám brání mechanismy represe, projekce, racionalizace. Proto, když jsem si dělal srandu a vy jste se nesmáli, buď se můj obraz opravuje, nebo se nic neopravuje. Předpokládejme, že jsem žertoval a vy jste se nesmáli, možná si myslím, že jsem dobrý žolík a jste hloupí. A příště budu zase žertovat a nebudete se smát. A pak ve tvých očích budu vypadat neadekvátní. A v mých očích budeš neadekvátní publikum.

Musíte být schopni splnit. A abyste mohli hrát, musíte cítit kontext. A tito lidé to vnímají špatně a vyjadřují to špatně. Proto - velké problémy v komunikaci. Pokud taková osoba nerozumí tomu, co se mu snaží vyjádřit, a jiní lidé mu také špatně rozumějí, a proto nedorozumění, jsou zde komunikační chyby. Komunikace se stává neúčinnou a emočně stresující. Komunikace pro nás je velmi důležitá, zejména mezilidská. Jsem neustále v situaci, kdy to, co dělám, není tak vnímáno. A tak nějak nevnímám, co říkají a vyjadřují ostatní. Přináší mi negativní zkušenosti. A místo potěšení mi komunikace přináší zármutek, potíže, špatné myšlenky na ostatní a na sebe. Shromažďuji negativní komunikační zkušenosti. A tato negativní komunikační zkušenost mě nutí méně komunikovat. A když člověk začne méně komunikovat, nazývá se to automatizace. To znamená, že moje vlastnosti mě vedou k tomu, že začnu méně komunikovat. A čím méně začnu komunikovat, tím menší šance mám na to, že se stále učím adekvátně vyjadřovat a naučit se adekvátně vnímat ostatní lidi.

Tito lidé začínají méně komunikovat od raného dětství. A pak nemají jídlo, aby si to dále prohlédli. To znamená, že prvním jevem nebo důsledkem takové situace jsou kolize, negativní komunikační zkušenost a tedy autismus. Ale existují hlubší věci. Na tomto základě, které je přerušeno, se vytváří souvislost s realitou, pocit přiměřeného kontextu. Tito lidé nakonec přestanou cítit realitu tak, jak to dělají ostatní. Žijeme ve společných sociokulturních kontextech, takže si navzájem rozumíme (máme více či méně společné představy o tom, co je dobré a co špatné). Učíme se všechny tyto sociokulturní věci a v této souvislosti si zhruba rozumíme. Ačkoli nikdy v nuancích, protože jsou již individuální, situační kontexty jsou vždy odlišné.

Například dva přátelé z Proustova románu se zamilovali do stejné ženy, protože si mysleli, že je jiná. Situace je stejná. Žena je stejná. A pro ně je to jiné. Každý má svůj vlastní kontext, každý k němu přišel svým vlastním způsobem. Různé kontexty.

Pro tyto lidi je obtížné přizpůsobit se obecnému sociokulturnímu kontextu, protože se odděluje od reality. Nemají pocit, specifickou citlivost a obecně ani smysl pro kontext. A pak se jejich realita rozpadne. Pokud máme schopnost tohoto i tohoto vnímání a oni nevnímají kontext, ale pouze vnímají text. A pak se řídí znakově symbolickými věcmi, řečí, slovy a významy. Realitu vnímají jako čistou informaci. Nemají smysl pro kontext..

Kontext pro ně vždy existuje. Z čeho by však měli stavět? Spoléhají se na slova, na řeč a snaží se vyrovnat to, co nám je již dáno, ale není jim dáno, pomocí několika nuancí. Nevyjadřují význam sami o sobě, ale odrážejí nuance významu. Slovo pro ně není stejné jako pro nás. Pro ně je to slovo realita. A pro nás je slovo jen slovo. Jsou to lidé, kteří se spoléhají pouze na informace a necítí kontext..

"Rain Man," hraje Hoffman brilantně autistického schizofrenika. Projde Hoffmannův hrdina sám? Má pocity? Tady je. A on sám je dřevěný. Nemá žádné prostředky k vyjádření svých pocitů. Cruiseova přítelkyně se snaží vyjádřit její přijetí a políbit ho. A ptá se, jak? A on odpoví, že je mokrý. To znamená, že to nevnímá jako význam této akce jako obyčejní lidé. Polibek je pro ni v sociokulturním kontextu - přenos určitých pocitů. A vnímá realitu takovou, jaká je. A velkou otázkou je, který z nich vnímá realitu přiměřeněji. Protože ji vnímá tak, jak je. Ale není tam žádný kontext. A význam této akce nechápe.

Otázka přiměřenosti: přiměřená k čemu? V 80. letech existovala antipsychiatrie a pokusili se tento problém vyřešit a kdo lépe vnímal realitu, schizofreniky nebo obyčejné lidi? Naše realita je nejen symbolická a nejen přirozená, kde je mokrá. A pro lidi jako Hoffmannův hrdina nebo pro schizoidy, i když v menší míře, je to jiné. Skutečně vnímají realitu jinak. Tvoří svůj vlastní kontext. Máme společný kontext, i když s nuancemi. A protože nejsou spojeni s tímto kontextem, tvoří svůj vlastní. Je pro nás obtížné se do toho zařezat, protože se řídíme některými obecnými souvislostmi. A může být jiný. Proto je pro nás nesmírně obtížné jim porozumět. A oni - my. Tvoří jejich vlastní kontext, který je také odcizuje od všech ostatních. A pak, v extrémním vyjádření, se ukáže, že je mokrý. A často schizoidy vypadají trapně, mechanicky. Pokud vám někdo vyzná svou lásku, zažije ji, ale dokáže to tak trapně, že budete vyděšeni tím, co se snaží vyjádřit. Proto se velmi dobře orientují v symbolických věcech. Hrdina stejného Hoffmanna to necítil, ale považoval to brilantně. Ale nuancí je, že všechny tyto informace pro něj neměly smysl. Cítí se originálním způsobem, vnímají pocity originálním způsobem, myslí originálním způsobem, vyjadřují se a vnímají se originálním nebo neadekvátním způsobem a nejčastěji jsou velmi dobře obeznámeni s algoritmickými, znakově symbolickými věcmi. Mezi skvělými systémovými programátory je proto spousta schizoidů..

Například Steve Jobs je typický schizoid. Je to citlivé? On je skvělý. Protože dokázal směrovat většinu svých funkcí v určitém proudu. A jeho životní situace byla taková, že většina jeho rysů byla na místě. Proto dobře rozuměl systému symbolů znamení a jako první si uvědomil, že by to mělo být provedeno. Schizoidy jsou motorem pokroku. Co pro nás znamená sociokulturní kontext, není pro ně zřejmé. Mnoho systémových programátorů jsou schizoidy. Schizoidy jsou hnací silou pokroku, protože vnímají věci „pro zcela nový“ v jiném kontextu. To, co se nám jeví jako běžné a zřejmé, pro ně není vůbec zřejmé. A vznikají velké teorie. Albert Einstein přemýšlel, co je „simultánní událost“. Před ním ve fyzice byla simultánní událost simultánní událostí. Bylo to pro nás zřejmé. A začal o tom přemýšlet. A z toho se zrodila veškerá moderní fyzika. Malevich, Kandinsky, vylíčil, jak vnímali a viděli svět. Jako nápad. Malevichův černý čtverec, je to kresba? Toto je abstraktní myšlenka. Jsou to lidé, kteří se snaží vyjádřit svět tak, jak ho vnímají, a vnímají ho jinak než většina lidí kolem sebe. Už je to další otázka, je to umění nebo ne? Před Malevichem a Kandinským visely na stěnách psychiatrických klinik podobné obrazy. A pak se sociokulturní kontext vyvíjel tak, že byly přijaty. Vše záleží na individuálním a sociokulturním kontextu, stalo se avantgardou a stojí za to hodně peněz. Umění je také věcí kontextu, jak sociokulturního, tak individuálního. Hysteroidy mají stále bohatou představivost, smyslné a živé obrazy. Například Mayakovsky má smíšený typ. Čisté schizoidy se mírně liší.

Co je natištěno na sítnici? Chaos. Skvrny barvy a světla. A my to už vnímáme jako realitu. A i když schizofrenik vidí svět jako skvrny, i v tomto případě je zbytečné ptát se, kdo realitu vnímá adekvátněji. Žijeme jen v jiné realitě: ne atomy a molekuly, ale sociokulturní svět.

Tito lidé působí dojmem nezaměstnaných, úžasných, suchých, oddělených. A někdy vyvolávají dojem, že nezažívají emoce a zkušenosti. To není pravda. Prožívají to samé jako ostatní lidé. Chtějí uznání, vztahy, lásku, slávu - vše, co je pro nás typické, je také charakteristické pro schizoidy v motivační sféře a sféře zkušeností. Další věc je, že to vyjadřují tak, že to nevnímáme. Nebo to nijak nevyjadřují, protože autismus vede k tomu, že jejich výrazové prostředky nejsou formovány. To neznamená, že se nebojí. Mají živé a originální zážitky. A pokud se je pokusí zveřejnit, pak se ukáže, že to bude schizofrenie, nebo velké umění, v závislosti na kontextu..

V mezilidských vztazích je to obtížnější. Obecně se jedná o velmi protichůdné povahy. Z tohoto důvodu se nám zdá zvláštní. V našem kontextu nejsou na místě, takže jejich činnosti a chování se pro nás jeví jako mimořádně nevhodné. Takový člověk může říct dívce, která je mu blízká, jak strašně vypadá dnes. Vidí. A on říká. Druhý cítí kontext a nemluví, ale on necítí kontext a mluví. Takový člověk může být v potrhaných džínách na společenské akci a přemýšlet, proč tam není dovolen. Protože existuje kontext, ale necítí to. Může šéfovi říct, že je hloupý hlupák. Šéf může být opravdu blázen, nikdo mu to neříká, ale udělal to. A pak se diví, proč má problémy, odvedl dobrou práci. Z vnější strany, mimo kontext, se to může zdát nedostatečné. Ve skutečnosti to může být v jiném kontextu dostačující..

Protichůdné povahy: otevřenost a dětinská, přímý výraz, který kombinují s aloofness, zloba, zdá se nám. Otevřenost vůči světu, důvěřivost, laskavost může koexistovat s extrémním podezřením a opatrností, pokud není jedinému člověku dovoleno blíž než dva metry k sobě. To znamená, že to kombinují. Nějaká extrémní citlivost, citlivost - s krutostí. Znovu, v jakém kontextu. Schizoid dospívající vezme žábu a začne systematicky trhat tlapy. V našem kontextu to bude pro nás nepříjemné. V jiném kontextu je to sadismus a krutost vůči zvířatům. A nedělá to proto, že je sadista. Za prvé, nemá žádnou citlivost, nemůže vnímat bolest někoho jiného jako svou vlastní. Dokáže rozumět rozumem. A neodtrhne jí nohy, aby jí ublížil. Zajímá ho, jak to funguje. Ve svém kontextu tedy nedělá nic špatného. V jiném kontextu se to zdá kruté a sadistické..

Pokud je to trochu výrazné, zejména pokud je kombinováno s něčím, a to je vždy spojeno s něčím. Trocha hysterická - kreativní povaha. Začínají trochu paranoia - nadhodnocené nápady jako „Růže světa“ od Daniila Andreeva nebo Hegelův systém. Jsou-li nervózní, jsou velmi citliví. Psychiatrové jim říkají, že se chvějí.

Zvláštnosti přírody mohou být trochu výrazné, mohou být silnější. A opět, do jaké míry se adaptace / špatné přizpůsobení vyvíjí, závisí na přirozených předpokladech plus - na situaci vývoje. Pokud existuje něco jako předpoklad tzv. Dvojité pasti nebo schizofrenické matky, pak se může začít vyvíjet. Pokud se pak člověk, i když s těmito předpoklady, dostal do proudu - stal se nezbytným. Přestože mají omezený rozsah a řadu situací, ve kterých jsou úspěšnější než ostatní. A pak se stanou chytrými, respektovanými, vědci, inovátory. Kde jsou v klidu? Symbolické systémy znaku v různých formách: algoritmus, programování nebo filozofické systémy nebo podivné, inovativní umění nebo průlom ve vědě (fyzika, matematika).

Nyní pro schizoidy existuje celý svět, ve kterém se cítí dobře. Protože na internetu není nic kromě informací. Kdo vytvořil internet? Skvělé programátory systému. Kdo je z velké části schizoidní. To znamená, že tento internet vytvořili sami pro sebe. Protože na internetu je mimo kontext plus. A tam můžete dělat vše: být úspěšní a získat slávu a vydělávat, konzumovat a žít. Žijí tam a cítí se dobře. Schizoidové jsou skvělí vizionáři a snové. O čem sní? O vřelých, důvěryhodných lidských vztazích, hodnocení, náklonnosti, přijetí. V adolescenci, která oblast je nejchudší? Oblast komunikace s opačným pohlavím. Protože je pro ně obtížnější než pro ostatní najít společný kontakt. Proto mají v dospívání velmi bohaté a velmi živé sexuální fantazie. Ale pokud o tom přemýšlíte, je internet většinou zabalený? Pornografie. Proto se také cítí dobře.

Tento typ je založen na absenci zvláštní citlivosti nebo citlivosti, především na sociokulturním světě. Není zcela jasné, co leží v jádru, ale zjevně existují určité genetické dědičné vlastnosti, které zabraňují výskytu takové citlivosti, a na druhé straně, situace výchovy, vývoje může také přispět k tomu, čemu říkáme schizoid.

Když se malé dítě od samého dětství ocitne v situaci, kdy je dezorientováno a je pro něj obtížné spojit projevy pocitů se způsobem, jakým se to dělá. A nakonec se sám nenaučí vyjadřovat se takovým způsobem, aby to ostatní adekvátně vnímali. Jsou to dvě strany téže mince: neschopnost cítit ostatní a cítit situaci, její kontext. Druhou stranou mince je neschopnost adekvátně se vyjádřit. Neustálé komunikační chyby, které nepřinášejí radost a tendence k autismu, tedy jednoduše komunikují méně. Nakonec dostaneme lidi, kteří se cítí zvláštním způsobem, zvláštním způsobem vnímají svět kolem sebe a zvláštním způsobem přemýšlejí. Mírně řečeno. To může být v různých stupních závažnosti. Někdy může tato zvláštnost vést k tomu, že člověk není zcela schopen vnímat sebe a svět kolem sebe..

Musíme odlišit schizoidy jako extrémní stupeň normy od schizofreniků od lidí, kteří jsou duševně nemocní. Tito lidé jsou ve zvláštních institucích, protože se nemohou přiměřeně přizpůsobit realitě. Existují různé úhly pohledu na vztah mezi schizoidem a schizofrenií, liší se do značné míry proto, že nikdo stále přesně neví, co je schizofrenie jako duševní nemoc, na rozdíl od jiných tzv. Velkých psychóz, kterými se zabývá velká psychiatrie, například MDP. na konci jsou některé mechanismy v mozku, které jsou porušeny. O schizofrénii zatím nebylo nic nalezeno. A schizofrenici jsou definováni stupněm nedostatečnosti a neschopnosti zapadnout do sociokulturní reality. Před sto lety německý psychiatr Kreppelin uvedl, že schizofrenie se zdá být velkou psychologickou skládkou, kde napěchují ty, kteří nedokážou adekvátně diagnostikovat. Dosud tomu tak je přibližně tak, protože povahy jsou velmi protichůdné. Hlavní věc je, že v očích - neschopnost vnímat kontext, pravidla, morální normy a základy společnosti. Proto jsou v této kategorii velmi často zaznamenáni nesouhlasní lidé. Protože schizofrenik je disentem. To však neznamená, že disent je schizofrenik..

Protože není zcela známo, co je schizofrenie a mechanismy nebyly nalezeny, jsou diagnózy stanoveny na základě celkového počtu projevů. A protože schizoidy jsou v mnoha svých projevech podobné schizofrenikům, jsou to různé úhly pohledu. Předpokládá se, že schizoidové jsou schizofrenici, pouze jejich schizofrenie je pomalá. A někdy může dojít ke zhoršení. A jsou tu ti, kteří vždy tečou a tečou a nedochází k žádnému zhoršení. Proto existuje názor, že jasný schizoid je pomalý schizofrenik. Existují teorie virové schizofrenie. Existuje epidemiologický. Ale to jsou všechny teorie.

Obecně však mluvíme o duševně zdravých lidech, pouze s různou mírou závažnosti přizpůsobení / nesprávného přizpůsobení. Protože když existují zjevné duševní nemoci, nic z toho, o čem jsme hovořili, nefunguje. Všechny typy narušují realitu. A psychotici jednoduše realitu dostatečně nevnímají a častěji žijí v jiné realitě. Když schizofrenici mají rozdělení vědomí a svět přestane být jedním, pak v jakém světě žije? Alespoň ne u nás. Další otázka, jaký svět je skutečný.

Psychopatie, neurózy se někdy nazývají také hraniční stavy.