Luscherův barevný test: jak to udělat sami

Nejoblíbenější metodu psychologické diagnostiky dnes vymyslel švýcarský psycholog Max Luscher. Jeho vynikající metoda, zvaná Luscherův barevný test, používají psychologové a psychiatři po celém světě od roku 1959. Můžete to také předat.

Jak provést Luscherův barevný test

Provádí se následujícím způsobem. Předmět je nabízen 8 karet různých barev. Jejich velikosti a tvary se liší. Osobně používám zaoblené obdélníky. Všechny mají stejnou velikost - 7 x 4 cm. Barvy karet jsou následující: modrá, zelená, šarlatová, žlutá (skupina základních barev) a fialová, hnědá, černá, šedá (skupina dalších barev).

Karty jsou zamíchány a rozloženy na stole v náhodném pořadí. Předmět je vyzván, aby si vybral kartu, jejíž barva je pro něj v tuto chvíli nejpříjemnější. Vybraná karta se otočí a odloží stranou. Subjekt znovu vybere nejpříjemnější barvu ze zbývajících barev..

Vybraná karta je odstraněna. To pokračuje, dokud na stole nezůstane jedna barevná karta. Psycholog zapíše pořadí výběru, zamíchá karty a po 2-3 minutách navrhne, aby se to samé opakovalo. V tomto případě by se subjekt neměl snažit opakovat svou první volbu. Musí začít od nuly.

Výsledkem jsou dvě barevné sekvence. První ukazuje, co člověk chce, jaké pocity chce. Druhý hovoří o jeho skutečném psychologickém stavu.

Pokud jsou primární barvy v prvních čtyřech pozicích sekvencí, znamená to, že se člověk cítí docela dobře..

Pokud převládají další barvy, může to znamenat stres, konflikt, komplex méněcennosti nebo jiné vnitřní problémy..

Ale pravděpodobně chcete více informací? Tady vám stručně vysvětlím test preferencí barev. Vytvářejte barevné karty a otestujte se.

Zamíchejte a uspořádejte karty. Vyberte si barvu, která se vám nejvíce líbí, pak nejatraktivnější mezi ostatními atd. Rozložte karty v pořadí, v jakém jste je vybrali. Získá se celkem 8 po sobě jdoucích pozic. A každý je zodpovědný za něco jiného.

První poloha se vztahuje k prostředkům do konce. To znamená, že barva mluví o tom, jak přesně řešíte své problémy v této fázi života. Druhý charakterizuje samotný cíl. Třetí a čtvrtá pozice souvisí s analýzou současné situace.

Ukazují, jak se cítíte a jakým způsobem vás realita tlačí k řešení problémů. Pátá a šestá pozice jsou barvy, se kterými se dnes nespojujete. Tyto barvy jsou pro vás lhostejné.

Sedmá a osmá pozice ukazují, co přesně odpuzujete, co se snažíte vyloučit ze svého života. Budu dávat společné interpretace pro první dvě a poslední dvě pozice, protože jsou nejvýznamnější..

Rozdělení výsledků Luscherova testu

Výklad. První dvě pozice

zelená (sekunda) - jste v klidu a chcete zůstat v tomto klidu; v této fázi máte tendenci vyhýbat se hádkám a jiným nepříjemným situacím;

červená - potřebujete pozornost ostatních; chcete přiblížit některé vztahy, než jaké jsou nyní;

fialová - obklopujete se krásou; sociální kruh není široký a zahrnuje pouze vybrané lidi; nemáte však pocit, že jste dost klidný člověk;

hnědá - jsi neklidná; cítíte přístup konfliktů a zároveň se velmi těžko snažíte jim zabránit; strach z osamělosti vás tlačí k lidem, kteří vám nemohou nic dát;

černá - v současné situaci se vám moc nelíbí; jste unavení, ztratili jste hodně energie; nespokojenost s vámi vás deprimuje;

šedá - jste ve stresu, potřebujete mír.

modrá - usilujete o úspěch, chcete jednat a dosáhnout výsledků;

červená - nebojíte se žádných překážek, rozhodně je překonáte; jste aktivní, vytrvalí a úspěšní;

žlutá - chcete na ostatní zapůsobit, ale vždy to nefunguje; cítíte se trochu nesvůj, ale stále hledáte popularitu;

fialová - hledáte dojmy, očekáváte, že ostatní budou reagovat na vaše činy; potřebujete uznání a máte z toho obavy;

hnědá - nejste spokojeni se sebou a svým prostředím; zdá se vám, že jste velmi důležitá osoba a ostatní si toho nevšimnou;

černá - jste napjatí, a proto se snažíte napjat ostatní; rozhněváte se, urazíte, a tím vytlačíte lidi od sebe;

šedá - očekáváte pozornost od ostatních, ale vy sami nejste připraveni ji ukázat; to zvyšuje nespokojenost se situací.

modrá - usilujete o aktivní akci; děláte hodně a hodně přináší spokojenost;

zelená - chcete jednat a dosáhnout výsledků; máte vysokou sebeúctu;

žlutá - jste vášniví, máte zájem o život; jste přitahováni novými projekty a jste optimističtí ohledně budoucnosti;

fialová - jste nadržený, možná bez zvláštního důvodu; jste uneseni pochybnými projekty a máte obavy z otázek prestiže;

hnědá - zažili jste selhání a nyní se bojíte opakování situace;

černá - máte špatnou náladu; zlobíte se na ostatní a vyprovokujete v nich odpověď;

šedá - chcete úspěch; kvůli němu spácháte riskantní činy, ale spokojenost nikdy nepřijde.

modrá - cítíte se dobře, emoční stav je obecně pozitivní;

zelená - chcete sebepotvrzování, ale to nemá nepříznivý vliv na vaši náladu;

červená - jste velmi aktivní, přijímáte mnoho věcí a obecně se vypořádáte se všemi;

fialová - chcete plný a živý život; chcete ostatním ukázat svůj význam a nenahraditelnost;

hnědá - jste unavení a potřebujete dobrý odpočinek; vaše nálada není příliš pozitivní;

černá - velmi špatná nálada; snažíte se vyřešit nepříjemnou situaci, ale nemůžete učinit správné rozhodnutí;

šedá - jste uvízl v problémech, ale nevidíte způsob, jak je vyřešit.

modrá - chcete harmonii a dobré vztahy s ostatními; nálada je protichůdná;

zelená - chcete zapůsobit, ale nevěříte lidem a cítí to;

červená - jste vášniví, nadšení a chcete být středem pozornosti;

žlutá - máte bohatou představivost, která vás zapojuje do bouřlivých událostí;

hnědá - chcete silné emoce a vy děláte vše pro to, abyste je dostali;

černá - cítíte se špatně, jste zklamaní a smutní;

šedá - máte napjatý strach z negativních situací.

modrá - chcete se vyhnout konfliktům a jiným problémům; bojí se být sám;

zelená - bojíte se udělat chybu a dostat se do obtížné situace; proto neustále a důsledně kontrolujte své činy;

červená - potřebujete emoční relaxaci;

žlutá - nevěříte, že všechno může být stále dobré; jednat neohrabaně a problémy tě sají ještě hlouběji;

fialová - chcete útulnost, pohodlí, laskavost; ale z toho máte pravděpodobně jen velmi málo;

černá - jste zklamaní a smutní; chcete se uvolnit, uniknout negativnímu;

šedá - nejste připraveni řešit problémy a raději si jich nevšimnete nebo neodejdete, ale potíže vás stále najdou.

modrá - už vás nebaví komunikace a práce; potřebujete mír a snažíte se uniknout problémům;

zelená - jste tvrdohlaví, agresivní s nebo bez důvodu; lidé vás neustále hněvají a otráví;

červená - jste napjatí a často explodujete; jiní jsou nešťastní z vašeho neproduktivního vzrušení;

žlutá - cítíte se velmi špatně, jste unaveni ze života a nevíte, co dělat dál;

fialová - jste příliš stresovaní a snažíte se harmonizovat svůj život;

hnědá - nastavíte si neřešitelné úkoly a jste hluboce zklamáni; chcete se osvobodit od těžkých myšlenek;

šedá - všechno vás obtěžuje, všechno způsobuje opozici; nemůžete adekvátně posoudit sebe a ostatní a dělat podivné věci.

modrá - chcete mír, ale nevíte, jak toho dosáhnout;

zelená - všechno se vám zdá nepřátelské, všechno vás nutí skrýt, odejít;

červená - nejste spokojeni s tím, jak se ostatní chovají; pokusíte se všechno přizpůsobit sami sobě, ale realita tomu odolává;

žlutá - nemůžete se vypořádat s problémy a utíkat z nich;

fialová - máte obavy, nevíte co, ale nechcete projevit své obavy;

hnědá - nejste schopni se rozhodovat a být aktivní, takže se zbavíte problémů a odmítnete je řešit;

černá - jste uraženi, rozčilení, depresivní; rozhodnutí, která učiníte, nejsou pro vás dobrá.

Výklad. Poslední a předposlední pozice

Modrá (poslední) a.

zelená (předposlední) - máte stres a opravdu se ho chcete zbavit;

červená - nemůžete řešit problémy a cítit se bezmocní;

žlutá - jste zbaveni podpory a jste téměř ve stresu;

fialová - cítíte se nespravedliví, nemůžete jednat tak, jak chcete; vztahy s ostatními se nesčítají;

hnědá - potřebujete osobu, která by vás mohla v této těžké době podporovat; nejste spokojeni se sebou a pokusíte se potrestat všemi možnými omezeními;

černá - jste napjatí, chcete se dostat ze situace, která vytváří stresující prostředí;

šedá - nevidíte své cíle, nevíte, o co usilovat; jste nervózní.

modrá - nevěříte v sebe a nevíte, jak vyřešit své problémy, i když to opravdu chcete;

červená - mnozí a mnozí vás obtěžují; vstupujete do konfliktů a ve stavu vášně děláte podivné věci;

žlutá - jste zklamaní a nejste schopni podniknout rozhodné kroky;

fialová - nevěříte v sebe a navíc vás urazí svět kolem vás;

hnědá - potřebujete uznání druhých; ovládáte každý krok, který uděláte, ale nemůžete uspět;

černá - vaše ambice jsou vysoké, ale neděláte příliš pro dosažení cíle; tento rozpor vytváří vnitřní konflikt;

šedá - došlo k chybám, velkým i malým; chcete změnit situaci k lepšímu, ale nemůžete se spojit a usilovat o nový život.

modrá - jste nadšeni, ale nejste připraveni ukázat ostatním; vztahy s blízkými jsou obtížné; snažíte se najít cestu ven z této situace;

zelená - nedostatečně se hodnotíte a z toho neustále trpíte selháním a zklamáním;

žlutá - špatně vyhodnocujete, co se děje kolem vás; z tohoto důvodu se stanete podezřelým a podrážděným;

fialová - chcete blízkost a soucit, ale nenajdete ani jednoho, ani druhého;

hnědá - popíráte lásku a přátelství, omezujete svůj sexuální život; proto jsi velmi napjatý;

černá - jste ve stresu; chcete ho porazit, ale nevíte jak; nejste si jisti svými schopnostmi a nechápete, zda dokážete vyřešit nahromaděné problémy;

šedá - jste na pokraji nervózního vyčerpání.

modrá - zažíváte nepříjemné emoce, pronásledují vás špatné myšlenky a vy se o to snažíte;

zelená - jste zklamaní; nejste moc dobře, ale neodvažujete se udělat krok správným směrem;

červená - když si uvědomíte, že nemáte dobré příležitosti, stále se snažíte dosáhnout svého cíle; stále více zklamání vás vede ke stresu;

fialová - máte strach a zklamání;

hnědá - neustále se snažíte vyniknout; zároveň napjatý a ne příliš šťastný se sebou;

černá - zdá se vám, že jste pod kontrolou; to vás dělá napjatým a podrážděným;

šedá - čekáte na něco dobrého a bojíte se vynechat příležitosti; drží vás na nohou.

modrá - jste se sebou nespokojeni, a proto se snažíte být aktivní; podaří se vám najít partnery, kteří jsou připraveni vám pomoci;

zelená - chcete uznání, ale nechápete to;

červená - jste aktivní a aktivní; ale kvůli vyrážce vaše jednání často vede k nežádoucím výsledkům;

žlutá - jste zavřeni, ostatní se vám zdají podezřelí;

hnědá - chcete hodně od ostatních lidí, a proto váš vztah s nimi nesčítá;

černá - chcete být upřímní a rozumět; ale nejste si příliš sebevědomí a nemůžete činit nezávislá rozhodnutí;

šedá - něco opravdu čekáte, ale dobře se ovládáte a nikomu neukazujete své nadšení; Možná proto jste poněkud napjatá.

modrá - zdá se vám, že jste udělali hodně a zasloužíte si chválu; ale uznání nepřijde a to vás velmi rozruší;

zelená - chcete se ukázat, ale pochybujete o svém úspěchu; to vás hlodá, pronásleduje vás;

červená - chcete sexuální aktivitu, ale nemůžete si ji dovolit; potlačené touhy vás obtěžují a povzbuzují, abyste hledali pomoc od ostatních;

žlutá - předstíráte, že jste zábavní a dobře, ale ve skutečnosti jste velmi nervózní;

fialová - ve vztahu potřebujete harmonii, ale nemůžete toho dosáhnout;

černá - jste obtěžováni omezeními a zákazy; chcete žít svobodně;

šedá - potřeba sexuálního uvolnění je velmi vysoká, ale neexistují žádné příležitosti pro realizaci touhy.

modrá - potřebujete pomoc, ale z nějakého důvodu si nedovolíte, aby o to požádal;

zelená - něco vám vadí, omezuje vaši svobodu; chcete se zbavit omezení;

červená - vaše očekávání nebyla splněna a jste zklamaní;

žlutá - minulá selhání zanechala své stopy; teď se bojíte znovu udělat chybu;

fialová - chcete, aby se všechno kolem dělo podle pravidel, úspěšně, harmonicky;

hnědá - chcete svobodu; jste naštvaní zákazy, kterých je teď hodně;

šedá - jste v nepříjemné situaci a chcete se z toho dostat.

modrá - jste napjatí a zažíváte hlubokou nespokojenost;

zelená - snažíte se vyřešit situaci, která vás váží, ale bez úspěchu;

červená - cítíte se bezmocní, a proto jste ve svém sporu;

žlutá - nejste sebejistí a nervózní;

fialová - jste nadšeni, ale stále můžete mít vzrušení pod kontrolou;

hnědá - chcete dosáhnout uznání, úspěchu, ale nejste si jisti;

černá - opovrhujete všemi omezeními a snažíte se jednat aktivně a svobodně.

Nyní máte nějakou představu o diagnostice barev. A obecně řečeno, můžete určit, co se děje v lidské duši. Může barva pomoci vyřešit psychologické problémy? Samozřejmě ano! Všechny metody, o kterých na našem webu hovoříme, jsou vhodné k léčbě těla i duše..

M. Luscherův barevný test. Diagnostika emočního stavu předškoláka a jeho hodnotící činnost
test (senior, přípravná skupina) na dané téma

Tento test se skládá ze stimulačního materiálu (osm barevných karet) a metodické příručky, která obsahuje popis testu, testovací postupy, zpracování, interpretaci výsledků..

Pomocí tohoto testu můžete určit emoční pohodu dítěte nejen v tuto chvíli, ale také určit preferovaný emoční stav, jakož i jeho odhadovaný přístup k mateřské škole, rodině, nadcházející škole atd. (Přílohy 1-8).

Diagnostika emočního stavu předškoláka a jeho hodnotící aktivita (postoj) k:

ü úroveň pohodlí dítěte ve školce;

ü pro nadcházející školní vzdělávání;

ü situace v rodině;

ü do mateřské školy během adaptačního období

Stažení:

PřílohaVelikost
test_lyushera.docx71,01 KB

Náhled:

E. D. Polyakova, pedagogický psycholog

MBOU Základní školka, Essentuki, Stavropol Territory. 2016.

Diagnostika emočního stavu předškoláků

M. Luscherův barevný test

Oblasti použití. Tuto techniku ​​lze použít:

  1. při zkoumání úrovně pohodlí dítěte v mateřské škole;
  2. při identifikaci emočních postojů předškoláků ve vztahu k nadcházejícímu vzdělávání;
  3. při diagnostice situace v rodině;
  4. identifikovat vztah dítěte k mateřské škole během adaptačního období;
  5. identifikovat osoby náchylné k depresivním stavům a afektivním reakcím.

Tento test se skládá ze stimulačního materiálu (osm barevných karet) a metodické příručky, která obsahuje popis testu, testovací postupy, numerické ukazatele a jejich výpočet, zpracování, interpretaci výsledků a aplikací (1-8). Interpretační tabulky zjednodušují zpracování výsledků testů v co největší míře.

Provádění času - 5-8 minut.

Barevný test Luscher lze použít individuálně. Spolu s individuální zkouškou, skupinou.

Pokyny. Postup zkoušky: experimentátor zamíchá barevné karty a umístí je na horní část před objekt s barevným povrchem, poté požádá, aby vybral tu, která se mu nejvíce líbí z osmi barev, tj. Vybral nejpříjemnější barvu z osmi. Experimentátor odloží kartu s vybranou barvou stranou, otočí barevnou stranu dolů a zapíše její číslo do tabulky protokolů. Postup výběru barvy se opakuje. Pokud subjekt nemůže vybrat nejpříjemnější barvu, experimentátor nabídne vybrat nejnepříjemnější barvu a poté navrhuje přistoupit k výběru příjemných barev..

Po 2-3 minutách experimentátor zopakuje studii: znovu rozloží karty barevnou stranou nahoru a vyzve subjekt, aby znovu vybral preferované barvy, což vysvětluje, že subjekt by si neměl pamatovat pořadí rozložení v první volbě nebo jej vědomě změnit..

Pro výpočet celkové odchylky od autogenní normy (SD) je nutné porovnat pořadí míst, která barvy zaujímají podle volby dítěte, s „ideální“ polohou (34251607). Nejprve se vypočítá rozdíl mezi skutečně obsazeným prostorem a standardní pozicí barvy, poté se tyto rozdíly (jejich absolutní hodnoty, bez zohlednění znaménka) sečtou. Hodnota CO se pohybuje od 0 do 32 a může být pouze sudá. Hodnota CO odráží stabilní emoční pozadí, tj. Převládající náladu dítěte.

Podnětový materiál pro test se skládá ze standardních vícebarevných čtverců vyříznutých z papíru se stranami v rozmezí od 28 mm do 50 mm. Při diagnostice dětí se obvykle používá neúplná sada 8 barevných čtverců. Zohledňují se hlavní barvy (v pořadí podle přiřazeného čísla):

  1. modrý
  2. zelená je jasně preferovaná barva
  3. preferované červené barvy
  4. žlutá
  5. fialové neutrální barvy
  6. hnědý
  7. černé negativní barvy
  8. šedá (nula)

První dvě barvy jsou považovány za jasně preferované, třetí a čtvrtá jsou preferovány, pátá a šestá jsou neutrální a sedmá a osmá jsou disliked, negativní..

Zjednodušený postup zkoušení (pro osm barev) je omezen na současné prezentace všech barevných čtverců na bílém pozadí zkoušenému s návrhem vybrat ten, který se mu nejvíce líbil, příjemný. Vybraný čtverec se převrátí a odloží stranou, poté se postup opakuje. Vytváří se řada čtverců, ve kterých jsou barvy uspořádány podle přitažlivosti objektu.

Psychologická interpretace výsledné řady subjektivních preferencí barev je zaprvé založena na předpokladu, že každá barva má určitý symbolický význam, například: červená - touha po moci, nadvláda, zelená - vytrvalost, vytrvalost atd..

Za druhé se předpokládá, že řada barevných preferencí odráží individuální charakteristiky subjektu. V tomto případě má pozice obsazená určitou barvou funkční význam. Například se předpokládá, že první dvě pozice řady určují cíle jednotlivce a jak je dosáhnout, a poslední dvě - potlačené potřeby symbolizované těmito barvami. Volba v oblasti primárních barev je spojena s vědomými tendencemi a mezi dalšími - s sférou nevědomí..

První volba v Luscherově testu charakterizuje požadovaný stav, druhý - skutečný. V závislosti na účelu studie mohou být výsledky odpovídajícího testování interpretovány a systém hodnocení může být vybrán porovnáním výsledků požadovaného a skutečného stavu dítěte..

1. Vyhodnocení výsledků emočního stavu.

4 body - modrá, žlutá, fialová barva na začátku řádku. Černá, šedá, hnědá - na konci řádku. Příznivý emoční stav.

3 body - v prvních pozicích jsou povoleny červené a zelené barvy. Odsazení šedé a hnědé uprostřed řádku. Uspokojivý emoční stav.

2 body - posun černé do středu řady. Modrá žlutá, fialová - v posledních pozicích. Emoční stav dítěte je neuspokojivý - vyžaduje se pomoc psychologa, učitele.

1 bod - černý a šedý na začátku řádku; dítě to odmítá. Dítě je v krizovém stavu, je nutná pomoc odborníků (psycholog, psychoterapeut).

Dodatek 1. Materiál stimulu. Barevné karty.

Dodatek 2 Tabulka protokolu pro studium emočního stavu dítěte. Luscherův barevný test.

Postup při předkládání karet

Pořadové číslo barvy podle Valneffora

(indikátor psychické pohody)

Interpretace pozic. Emoční skóre

Závěr výchovného psychologa o emočním stavu dítěte

Na začátku řádku modré, žluté, fialové barvy. Černá, šedá, hnědá - na konci řádku

Červená a zelená jsou na prvních pozicích. Odsazení šedé a hnědé do středu řady

Posun černý do středu řádku. Modrá, žlutá, fialová - v posledních pozicích

Černá a šedá na začátku řádku. Dítě odmítne úkol dokončit

Vybrané pořadové číslo barvy (vybrané pozice řádku)

Zkouška lehkého svitu

Sdílet na sociálních sítích:

O webu

Tato stránka je věnována psychologii - vědě, která studuje lidskou duševní aktivitu, vliv vnějších faktorů na ni a interakci mezi jednotlivci na základě podrobné behaviorální analýzy. Psychologie také studuje účinky vnějších faktorů na lidský mentální systém a vztah mezi událostmi a emoční činností..

Náhodná kniha

Daniel Goleman - Focus. O pozornosti, rozptýlení a úspěchu v životě

Test Max Luscher: barvy pomáhají poznat sebe

Kdo jsem? Každý z nás si pravděpodobně položil takovou otázku. Psychoterapeut ze Švýcarska se zavázal odpovědět. Jmenoval se Max Luscher a právě on vyvinul princip, který pomáhá určit vlastnosti vaší osobnosti. Za tímto účelem navrhl použít třídění karet v různých barvách. Jak se ukázalo, barva, která se vám líbí víc, hodně říká o osobnosti a odhaluje charakterové rysy.

Luscherův barevný test byl vyvinut v roce 1949. Tato metoda diagnostiky byla okamžitě schválena. Luscher na tom pracoval více než tucet let a mnozí věří, že právě díky této práci si psychoterapeut získal celosvětovou slávu.

Na co je test určen?

Pokud vás zajímá, na co je zaměřen Luscherův test, pak jeho hlavní myšlenkou je, že každý z nás má velmi zvláštní vnímání jedné nebo druhé barvy. A barvy samotné mají své charakteristické významy. Takže při pohledu na barvu, která se vám líbí, můžete pochopit, kdo jste a co se nyní děje ve vaší duši. Dnes se takové testy často používají v psychoterapii. Ukazují zkušenosti člověka a pomáhají zbavit se deprese z důsledků zkušených stresových situací.

Luscher sám poznamenal, že tuto studii lze použít bez ohledu na rozdíly mezi pohlavími, věkem a jinými kategoriemi. To znamená, že to může každý projít.

Co znamená každá barva?

Luscher vyvinul test v několika verzích. Jejich hlavní rozdíly spočívají v tom, kolik takových karet se používá, a ve skutečnosti v jakých barvách se lidem během experimentu zobrazí. Nejčastěji používanou variantou je, když psychoterapeuti používají pro diagnostiku osm barev..

Přesněji, největší test odstínů se používá při testu, který se provádí podle klinické metody. Test se nazývá kompletní, protože jsou v něm uvedeny všechny možné barvy. Aby však byly jeho výsledky úspěšné, je třeba vzít v úvahu řadu požadavků:

  • Za prvé, stojí za to vyloučit světlo, které poskytuje lampy, lampy atd. Chcete-li to provést, musíte provést diagnostiku ve dne..
  • Zadruhé je třeba se vyhnout příliš velkému množství přirozeného světla, protože pak se změní vnímání barevné palety..
  • Zatřetí je nutné použít pouze barevné schéma, které původně navrhl Luscher. V opačném případě lze výsledky smíchat.

Schéma testu je jednoduchá: v pořádku si člověk vybere vhodný odstín mezi navrhovanými. Pořadí, ve kterém začne vybírat barvy, říká hodně..

Nyní se podívejme na popis barev a na to, co naznačuje pořadí výběru. Pokud v první řadě člověk věnuje pozornost šedi, nechce podlehnout vlivu druhých. Pokud se tak stane, osoba se nechce ponořit do žádných problémových situací vůbec. Cítíte se nejlépe, když se ponoříte do svého vnitřního světa.

Červená je vybrána aktivními lidmi, kteří mají problémy zůstat nečinní, a je důležité být vždy v centru událostí. To je však pouze v případě, že je tato barva vybrána v popředí. Pokud se naopak diagnostikovaná osoba bojí změny..

Co definuje zelenou? Na začátku studie ho vybere někdo, kdo vždy chce být lepší než ostatní, někdo, kdo není spokojen se současným stavem věcí a snaží se situaci změnit. Pokud je zelená ponechána na poslední, touhy člověka se neshodují s jeho schopnostmi. Nejčastěji je sám překážkou jejich implementace..

Volba modré připadá na ty, kteří potřebují odpočinout od problémů, lidí, situací. Modrá v posledních řádcích naznačuje, že tato osoba ani nesnívá o míru, protože není připraven nechat nastoupit její situaci.

Žlutá barva označuje naději, že se v člověku třpytí, věří v to nejlepší. Stejná barva, zvolená jako poslední, mluví o spálené naději a rezignaci na nevyhnutelné.

Hnědá je podobná červené, ale ne tak jasné. Mluví o klidu, který člověk potřebuje. Pokud byl hnědý ponechán poslední, pak si takový člověk chce být jasně vědom..

Purple označuje zmatek, který roste uvnitř. Existují fakta, podle kterých si tuto barvu vybírají mladí muži. V neposlední řadě si tuto barvu vybírají ti, kteří chtějí získat důvěru v budoucnost..

Černá barva ukazuje, že osoba je ve stavu protestu, nesouhlasu s tím, co se děje. Pokud byla tato barva vybrána jako poslední, pak už něco nechce měnit.

Pravda nebo ne?

Očekává se, že tento test má nejen obdivovatele, ale také ty, kteří svým směrem negativně vyjadřují. Mezi hlavní argumenty odpůrců Luscherova testu tedy patří předpoklad, že není přesný a jeho výsledky lze připsat komukoli. Možná je v tomto názoru trochu pravdy, protože neexistuje stoprocentní důkaz její pravdivosti..

Věřte tomu nebo ne - je to na vás. A pokud absolvování testu vám dalo příležitost identifikovat a co je nejdůležitější, uvědomit si své vlastní problémy, pak je to velký úspěch. Musíte bojovat s negativními a můžete to udělat sami, rozvíjet myšlení a znát sebe. Wikium nabízí osvědčený způsob, jak se lépe poznat, pochopit své emoce a zkušenosti a vypořádat se s nimi. Toto je kurz detoxikace mozku. Je to dobrá příležitost pochopit sebe, naučit se ovládat své emoce a ovládat jejich projevy v různých životních situacích..

Luscherův barevný test - jako nástroj pro osobní psychodiagnostiku

Luscherův barevný test je jednou z nejpopulárnějších projektivních technik. Barevná psychodiagnostika, kterou Luscherův test umožňuje, je zaměřena na efektivní identifikaci psychoemotivního stavu lidí různého věku.

Sotva existuje člověk, který by neslyšel o existenci úzkého vztahu mezi duševním stavem a barvou. Psychologové již dlouho hledají účinnou techniku, která by umožnila správně interpretovat výběr barev předmětů, ale poprvé to švýcarský psycholog-psychiatr Max Luscher dokázal v polovině minulého století. Dnes je Luscherův test součástí arzenálu praktikujícího psychoterapeuta a je kvalitním nástrojem pro psychodiagnostiku. Na našich webových stránkách můžete vždy procházet online a získat zdarma krátkou tlumočení..

Nástroj pro osobní psychodiagnostiku

CTL (nebo Luscherův barevný test) byl poprvé popsán v roce 1948. Svému autorovi okamžitě přinesl celosvětovou slávu. Luscherův projektivní test dává představu o tendenci člověka k určitým činnostem, převaha určité nálady, odhaluje nejstabilnější rysy osobnosti.

Ať už je cílem terapeuta jakýkoli, Luscherův barevný test vyžaduje hodně zkušeností s interpretací. Při publikování tohoto testu autor opakovaně zdůraznil, že tato metoda funguje dokonale pouze při použití standardizované sady barevných podnětů.

Bohužel mnoho moderních odborníků v oboru psychologie ignoruje pokyny autora testu a zabývá se samokódováním. Výsledkem je, že interpretace testu je často nespolehlivá a nevyvolává důvěru v zákazníky. Proto musíte buď najít specialistu, který vás bude schopen správně diagnostikovat na CTL, nebo absolvovat tento test online a omezit se na krátký přepis.

Stručný popis

Odborníci znají dvě verze Luscherova testu: krátkou a úplnou. Obě tyto možnosti můžete procházet online na našem webu. CTL umožňuje vidět původ intrapersonálních konfliktů a vybudovat odpovídající systém psychoterapeutických vlivů.

Tento test se obvykle používá ke stanovení psychoemocionálního stavu člověka. Je také efektivní:

  • při vyplňování týmů;
  • pro kariérové ​​poradenství;
  • při výběru personálu;
  • při výběru partnera pro manželství;
  • v gerontologických a etnických experimentech;
  • při výběru partnera pro manželství;
  • pro psychodiagnostiku předškolních dětí.

Podstatou testování je seřazení navrhovaných barev na základě pocitu, že jsou pro vás příjemné. Osoba by měla uspořádat všechny barvy postupně, počínaje tím nejvýhodnějším. Testování se provádí za denního světla pomocí standardního stimulačního materiálu. V závislosti na tvaru těsta si musí člověk vybrat z 8 nebo 48 barev. Osmibarevný test je běžnější formou a plná CTL se běžně používá v klinické psychoterapeutické praxi..

Zkrácená verze

Chcete získat výsledek rychle, bez podrobné analýzy struktury osobnosti? Vezměte krátkou (osmibarevnou) verzi tohoto testu! Tato forma CTL se skládá ze stimulačního materiálu ve formě sady 8 barev. Každému stimulu je přiřazeno sériové číslo: 0 pro šedou, 1 pro modrou, 2 pro červenou, 4 pro žlutou, 5 pro fialovou, 6 pro hnědou, 7 pro černou. Tyto barvy jsou také rozděleny na primární a sekundární..

Hlavní barvy jsou: zelená, modrá, červená, žlutá. Odrážejí nejoblíbenější chování člověka a vyprávějí o jeho tendencích. Nejčastěji se člověk snaží uspořádat tyto barvy na prvních 5 pozicích, ačkoli existuje celá řada možností.

Doplňkové barvy zahrnují hnědou a fialovou, stejně jako černou a šedou. Tyto barvy jsou symboly různých negativních projevů: úzkosti, strachu, stresu a zármutku. Význam těchto barev je také určen jejich pořadí. Jejich místo (s výjimkou fialové) je obvykle pod čtvrtou pozicí, ale můžete je samozřejmě umístit kamkoli budete chtít.

Rozšířená možnost

Pokud chcete získat podrobnou osobní charakteristiku, proveďte plnou verzi Luscherova testu. Skládá se ze 48 podnětů ve formě různých kombinací komplementárních a primárních barev. To vám umožní podrobně studovat vztah člověka, provádět hlubokou psychodiagnostiku jeho psychoemocionálního stavu. Klíč k interpretaci této verze CTL je v podvědomí dané osoby..

Význam barevných podnětů

Vědět, co to pro tu či onu osobu znamená, můžete o něm hodně říct. Hlavní psychologické charakteristiky různých typů barev velmi přesně odrážejí osobnost a preference subjektu. Typ barvy je určen hlavní preferovanou barvou, to znamená, že mluví o „žluté“ osobě nebo, řekněme, „modré“. Každý barevný typ má své vlastní vlastnosti, vlastnosti, preferovanou aktivitu a dokonce oblíbený koníček a styl oblečení. Díky své jednoduchosti a srozumitelnosti se Luscherův barevný test často používá jako základ mnoha moderních testů a metod, které umožňují práci s emoční sférou člověka. Znáte-li typ barvy osoby, můžete jej snadno najít vhodného pracovního společníka, manželství nebo sexuálního partnera.

Luscherova typologie „barevné osobnosti“ již dávno překonala samotný test v popularitě. Ukázalo se, že naše barevné preference také přímo ovlivňují motivaci a chování. Bylo prokázáno, že mladí lidé do 25 let dávají přednost červené a žluté barvě, zatímco starší lidé mají hnědé, šedé a zelené tóny. Tyto barvy vybírají také mladí lidé, pokud jsou v životě zklamáni nebo trpí neurózou nebo fyzickým onemocněním. Dnes je CTL ve své práci úspěšně využíváno jak rodinnými, tak dětskými psychology a psychoterapeuty..

V různých dobách získal Luscherův barevný test řadu recenzí: od úplného potěšení po tvrdou kritiku. Podle většiny odborníků je však tento test jednou z nejcennějších a nejzajímavějších projektivních technik..

Luscherův barevný test

Luscherův barevný test

Luscherův barevný test - psychologický test vyvinutý Dr.Maxem Luscherem, jedním ze tří nejpopulárnějších (spolu s testy Eysenck a Cattell).

Luscherova barevná diagnostika je založena na předpokladu, že barevné preference jsou schopny zobrazit:

  • emoční stav,
  • motivační sféra,
  • specifika vztahů s ostatními lidmi,
  • sklon člověka k určitému druhu činnosti,
  • stejně jako jeho funkční stav a nejtrvalejší charakterové rysy.

Protože výběr barvy je založen na nevědomých procesech, naznačuje to, co člověk skutečně je, a ne, jak si představuje sám sebe nebo jak by chtěl být, jak se často stává při používání metod průzkumu..

Zastánci Luscherova testu tvrdí, že umožňuje rychlou a hloubkovou analýzu osobnosti na základě informací získaných z jednoduchého hodnocení barev..

V současné době existují dvě verze testu: krátká a plná.

Při použití krátké verze se používá sada (tabulka) osmi barev (4 základní barvy, 4 další): - šedá (podmíněné číslo - 0), tmavě modrá (1), modrozelená (2), červeno-žlutá (3), žluto-červená (4), červeno-modrá nebo fialová (5), hnědá (6) a černá (7).

Je nutné vybrat nejvýhodnější barvu z osmi navržených a poté zvolit nejpříjemnější ze zbývajících.

Přednost se dává barvě, nemusíte ji spojovat s oblíbenou barvou oblečení nebo očí.

Šedá Modrá Zelená Červená Žlutá Fialová Hnědá Černá

Po několika minutách operaci opakujte.

První volba hovoří o požadovaném stavu, druhá - o skutečném.

1. pozice zobrazuje prostředky do konce (například výběr modré znamená, že budete chtít jednat vyváženým způsobem, aniž byste museli vynaložit zvláštní úsilí)

2. pozice ukazuje cíl, kterého chce účastník testu dosáhnout

3. a 4. pozice charakterizují výběr barvy a odrážejí pocit autentického prostředí, ve kterém je testovaná osoba, nebo způsob jednání, který je donucen okolnostmi

Páté a šesté pozice odrážejí lhostejnost k barvě, neutrální postoj k ní

7. a 8. pozice hovoří o negativním postoji k barvě, touze omezovat jakékoli potřeby, motivy, náladu, zobrazované touto barvou

Při neexistenci konfliktu by základní barvy měly zaujímat prvních pět pozic. Doplňkové barvy naznačují negativní trendy: úzkost, stres, strach.

Název barvy

Barevné preference

Odmítnutí barvy

Optimální aktivita

Touha po harmonii, snaha o důvěru, porozumění, soucit, nedostatek konfliktů, společnost, láska, závazek, vyrovnanost

Členění vztahů, osamělost, úzkost

Činnosti, u nichž je důležitá opatrnost, důraz na obsah, sémantickou část informací, estetické a etické aspekty činnosti, přitažlivost k stylu křesla bez účasti na širokém spektru kontaktů: vědci, teoretici, historici umění, filologové, spisovatelé, úředníci

Sklon k sebepotvrzování, růst pozice, moc, respekt, popularita, nadřazenost, sebevědomí, nezávislost, asertivita, obrana

Nedostatek popularity, nátlaku, ponížení, urážky, neschopnosti bránit se

Profese, které vyžadují formální logické myšlení založené na digitálním znakovém systému, přesné vědy, pedantry, introvertismus, pečlivost, přesnost: kresba, řezání, kresba, šití, design.

Usilovat o úspěchy, úspěch; aktivita, nápor, aktivita, boj, energie

Nadměrné nadšení, podráždění, slabost, vyčerpání, ochrana

Činnosti, které vyžadují vedoucí vlastnosti, podnikání, angažovanost, sklon k riskování: vedoucí, administrátoři, sociální aktivisté, aktivisté

Usilovat o změnu, výjezd, vysvobození, relaxaci; očekávání, naděje na štěstí, veselí, vyhýbání se problémům

Zklamání, zoufalství, podezření, nedůvěra

Profese spojené s rozsáhlou komunikací na různých úrovních, nedostatek formalismu; Volný výběr akcí je vítán

Touha po identifikaci, identifikace s někým, erotické a estetické touhy, touha potěšit, vzbudit zájem, udělat dojem, získat chválu

Omezování emocí, racionalita, kontrola, pokora, touha být nenápadný

Tuto barvu milují adolescenti a jednotlivci se zvláštním, nestandardním typem myšlení..

Činnosti na hranici sublimace nerealizovaných tužeb (pedagogika, umění), jakož i originalita hierarchie hodnot (psychologie, filozofie, netradiční metody léčby, astrologie)

Touha po fyzickém pohodlí, bezpečí, odpočinku, erotické uspokojení, nezdravém stavu, deprese, únava, hlad

Popření fyzických potřeb, slabosti, sebeovládání

Touha po zničení, nepřátelství, zlomyslnosti, odmítnutí, protestu, nesouhlasu

Popření a omezení nepřátelství a zloby

Touha vyhnout se účasti, „ztratit se“, zamaskovat, zatajit

Aktivní zapojení do situace

Ideální vyvážený stav je reprezentován barvami v následujícím pořadí: "červená - žlutá - zelená - fialová - modrá - hnědá - šedá - černá". Toto je tzv. „Autogenní norma“ a psychologům je dobře známa

Max Luscherův barevný test Metoda výpočtu č. 2

Max Luscher se narodil v roce 1923 v Bezelu ve Švýcarsku. Studovaná sociologie, filozofie práva a náboženství, klinická psychiatrie. V roce 1949 obhájil svou disertační práci z filozofie a psychologie. Studoval psychoterapeutické metody ve Stockholmu a Paříži. Pracoval jako docent ve Švýcarském antropologickém institutu. Praktikoval jako psychoterapeut a přednášel také v Basileji, Curychu a Paříži. Od roku 1957 do roku 1960 pracoval v Amsterodamu jako profesor. Poté řídil lékařský, psychologický a sociologický výzkum prováděný pomocí jeho testu v západním Německu (Hamburk, Berlín, Mnichov). Od roku 1966 žije a pracuje ve Švýcarsku.

První vydání testu, které přineslo autorovi celosvětovou slávu, vyšlo v roce 1948. V roce 1970 M. Luscher publikoval obsáhlou příručku pro svůj test. Teorie a praxe této metody jsou také uvedeny v takových knihách Luschera jako „Signály osobnosti“, „Čtyřbarevný muž“ atd..

Luscher experimentálně vybral testovací barvy z 4500 barevných tónů. Autor konkrétně zdůrazňuje, že adekvátní diagnostika z hlediska jeho metody je možná pouze při použití standardních autorských práv, sady barevných podnětů.

Struktura a postup zkoušky Luscher

V současné době existují dvě verze testu: krátká a úplná. Krátká verze CTL je sada (tabulka) 8 barev: - šedá (konvenční číslo - 0), tmavě modrá (1), modrozelená (2), červeno-žlutá (3), žluto-červená (4) ), červeno-modré nebo fialové (5), hnědé (6) a černé (7).

Plná verze CTL - „Klinický barevný test“ se skládá ze 7 barevných tabulek:

1. "šedá"
2. "8 barev"
3. "4 základní barvy"
4. "modrý"
5. "zelený"
6. "červený"
7. "žlutá"

Tabulka „šedá“ zahrnuje - středně šedá (0; je podobná šedi z tabulky 8 barev), tmavě šedá (1), černá (2; podobná 7 z tabulky 8 barev), světle šedá (3 ) a bílá (4).

Tabulka 2 plné verze je podobná 8-barevné tabulce krátké verze Luscherova testu.

Tabulka 3: tmavě modrá (11), modrozelená (D2), červeno-žlutá (O3) a žluto-červená (P4). Každá barva je uvedena v tabulce třikrát (jako barvy následujících tabulek) za účelem párového porovnání barev podle předmětů. Barvy jsou podobné 4 „základním“ tónům v tabulce 2.

Tabulka 4: tmavě modrá (11), zeleno-modrá (D2), modro-červená (O3), světle modrá (P4). V této tabulce je tmavě modrá barva (I1) podobná tmavě modré v tabulkách 2 a 3. Použití stejné barvy („hlavní“) v několika tabulkách CTL umožňuje, z pohledu Luschera, hlouběji studovat postoj subjektu vůči němu..

Tabulka 5: hnědozelená (11), modrozelená (D2), zelená (O3) a žluto-zelená (P4). Zde je potřetí modro-zelená (D2).

Tabulka 6: hnědá (11), červenohnědá (D2), červeno-žlutá (O3), oranžová (P4). První z těchto barev je podobná 6 z tabulky 2 a potřetí se objeví červeno-žlutá (O3).

Tabulka 7: světle hnědá (11), zeleno-žlutá (D2), oranžová s více červenou (O3) a žluto-červenou (P4). V poslední tabulce CTL se žluto-červená barva (P4) opakuje potřetí.

Barvy CTL z tabulky 4 odkazují na konkrétní „sloupce barev“. Jsou čtyři - podle počtu "primárních" barev. Sloupec „modrý“ (I1) obsahuje barvy označené I1, „zelený“ (D2) - D2; "Červená" (O3) - O3; "Žlutá" (P4) - P4.

Testovací postup je popsán pro kompletní Luscherův barevný test. Podstatou testovacího postupu je pořadí barev podle subjektů podle stupně jejich subjektivní příjemnosti (pravděpodobnosti). Testování se provádí v přirozeném světle a nemělo by být vystaveno přímému slunečnímu záření. Předmět se žádá, aby odvrátil pozornost od asociací spojených s módou, tradicemi a obecně přijímanými chutěmi a pokusil se vybrat barvy pouze na základě jejich osobního přístupu.

První tabulka je uvedena pro hodnocení „šedá“ (čísla tabulek odpovídají pořadí jejich prezentace). Subjekt je požádán, aby pojmenoval barvu (nebo její číslo), která se mu nejvíce líbí z 5 barev tabulky 1. Po obdržení odpovědi může experimentátor uzavřít vybranou barvu papírovou krabičkou podobnou barvě jako pozadí tabulky a do prvního protokolu zadá číslo barvy v protokolu. hodnocené místo (obrázek 4.1.1.1.).

Protokol klinického testu Luschera

1. Tabulka 1. (šedá)

2. Tabulka 2. (8 barev)

3. Výběr barvy pomocí pole Odhadovaná čísla (3-7 tabulek)

Poté, ze zbývajících barev, je vybrána další barva, která se subjektu líbí. Jeho číslo je zapsáno na druhé pozici. Z dalších tří barev je subjekt požádán, aby pro něj pojmenoval nejsympatičtější barvu, počet, který experimentátor umístí na poslední pozici řadové řady. Pokud je testování zaměřeno na individuální diagnostiku, neprovede se pořadí posledních dvou barev a předmět přejde k další tabulce Luscherova barevného testu. Při studiu skupiny předmětů je nutné určit místa zbývajících 2 barev.

V tabulce 2 si subjekt musí vybrat barvy, které má rád pětkrát za sebou: nejprve od 8, poté od 7 zbývajících atd. Experimentant postupně zadává čísla vybraných barev do protokolu na 1-5 pozicích řadové řady. Po výběru 5 hezkých barev by měl být subjekt požádán, aby vybral nejméně atraktivní barvu ze 3 zbývajících barev, jejichž číslo je zadáno na posledním místě v řadě hodnot. Ze zbývajících 2 barev musí subjekt vybrat i méně atraktivní. Číslo této barvy je umístěno na 7. pozici a zbývající barva je na 6. místě. Po otestování všech ostatních tabulek Luscherova barevného testu experimentátor opět pozve subjekt, aby seřadil barvy tabulky 2. Postup výběru je podobný. Druhá volba je nezbytná k identifikaci typického přístupu subjektu k barvám „hlavní“ tabulky, protože první výběr může být ovlivněn řadou vedlejších proměnných. Kromě toho hrají při interpretaci výsledků důležitou roli dynamické indikátory barevných preferencí - jejich změny v čase. V krátké verzi se také doporučuje provést dvě volby a čas mezi nimi (5-10 minut) by měl být vyplněn dalšími činnostmi.

Počínaje tabulkou 3 se zkušební postup mírně mění. Barevné řady jsou určeny párovým porovnáním vzorníků barev mezi sebou. K tomu se používá speciální „okno“ - list tlustého papíru se štěrbinou, která umožňuje subjektu vidět najednou pouze dvě barvy. Barvy v tabulkách 3-7 jsou uspořádány tak, že každá barva je dvojice s ostatními (obrázek 4.1.1.2). Subjekt si vybere, jakou barvu z tohoto páru má více rád, a experimentátor, který vloží pomlčku do odpovídající tabulky protokolu, opraví provedenou volbu (viz obr. 4.1.1.1). Maximální počet možností ve prospěch jedné barvy je tři a minimum je 0. Obvykle existuje hierarchie barevných možností (postupná volba), ve které je jedné z barev dána rozhodující preference (3 možnosti), další dvě možnosti atd. Je také možná volba „nesouvislá“, tj. Neexistence explicitní hierarchie v preferencích (viz obr. 4.1.1.1: tabulka č. 6. 1. výběr). V takovém případě musí experimentátor znovu zopakovat pořadí barev tabulek s předmětem. Pokud se tentokrát krokový výběr neprovede, výsledky posledního pořadí barev této tabulky se zapíší do tabulky „odhadovaných čísel“ protokolu.

Po dokončení testování podle tabulek 3-7 experimentátor spočítá počet voleb ve prospěch každé barvy a zaznamená jejich počet do tabulky "odhadovaných čísel". Změnou pořadí barev v tabulce 2 je testovací postup dokončen a experimentátor pokračuje ve zpracování výsledků.

SCHÉMA BARVY V TABULkách 3-7.

4.1.2. Zpracování výsledků testu

Zpracování výsledků plné verze Luscherova barevného testu se provádí ve 3 fázích:

1. Přiřazení „funkčních znaků“ (tabulky č. 1-2);

2. Stanovení součtů barevných sloupců (tabulky č. 4-7);

3. Sestavení „kostky“ (pokud je to možné).

Fáze 1. Šedý stůl. První dvě barvy tabulky 1 dostávají znaménka „+“ a poslední znak „-“. Například + 0 + 3. -2. Tím je dokončeno zpracování výsledků z tabulky 1 a experimentátor je může analyzovat pomocí interpretačních tabulek („hodnotící tabulky“) a najít odpovídající hodnotu..

Zpracování výsledků v tabulce 2 je složitější a vyžaduje určité zkušenosti. Existují dvě metody zpracování. V jednoduchém případě je každé barvě v tabulce 2 přiřazeno „funkční znaménko“ v závislosti na poloze v pořadí pořadí. První dva - "+" (výrazná preference), druhý pár - "x" (identifikace), třetí - "=" (neutrální, lhostejný postoj), poslední - "-" (výrazné odmítnutí).

Ale protože postup testu barev Luscher vyžaduje změnu pořadí barev podle tabulky 2, může se druhá volba lišit od první. V tomto případě se používá druhá metoda, ve které je přiřazení funkčních znaků považováno za přesnější - „analýza profilu“. Obrázek 4.1.3.1 ukazuje dvě možnosti přiřazení funkčních znaků - standardní a pomocí analýzy profilu.

Obrázek 4.1.2.1.
Možnosti přiřazení funkčních znaků

STANDARDNÍ MOŽNOSTANALÝZA PROFILU
Volba # 1 2 1 5 3 6 0 4 7
2 1 5 3 6 0 4 7

+ + x x = = - --
+ + + x x = - --

Volba # 2 5 2 1 6 3 0 4 7
5 2 1 6 3 0 4 7

+ + x x = = - --
+ + + x x = - --

Analýza profilu bere v úvahu, které barvy subjektu vytvořily stabilní pár spolu navzájem (jsou obklopeny kruhem 0 a které jsou "udržovány" odděleně (obklopeny čtvercem). Například barvy 3 a 6 jsou stabilní páry a to umožňuje, navzdory skutečnosti, že hnědé, a pak červená také zaujímá pátou pozici řady, která je obvykle hodnocena znakem "=", přiřaďte těmto barvám znak "x". Výběry jednotlivých barev podle Luschera jsou interpretovány odlišně od výběrů z dvojice, což také zdůrazňuje výhodu analýzy profilu oproti standardní variantě. 5 by mělo být interpretováno samostatně a nemělo by být spárováno se 2 jako v případě standardní možnosti (výběr 2).

Kromě přiřazení funkčních znaků zahrnuje postup zpracování výsledků podle tabulky 2 také stanovení řady indikátorů, které umožňují experimentátorovi přesněji interpretovat výběr barvy subjektu. Jedná se o indikátory: "zdroj poplachu" ("A"), "kompenzační chování" ("K") a "úroveň poplachu" ("!").

Značka „A“ je primárně přiřazena „primárním“ barvám (1-4) pod 5. pozicí rozsahu barev. Pokud však po „hlavní“ barvě není „hlavní“ (0 a 5-7), obdrží také znaménko „A“. Značka „A“ je také přiřazena, pokud je některá z barev již označena „K“. Pak je jakákoli barva, která je na poslední pozici řádku, označena znakem „A“ (samozřejmě, pokud již nebyl uveden, podle předchozích pravidel).

Ukazatel "K" je vystaven všem neobarveným barvám, s výjimkou 5, pokud je některá z nich v jedné z prvních tří poloh v řadě. Značka „K“ může také obdržet „hlavní“ barvu, pokud je před barvou již označenou „K“. Kromě toho, pokud již byla jakákoli barva v řadovém řádku označena „A“, každá barva, která je na 1. pozici, obdrží ikonu „K“, pokud jí dříve nebyla přiřazena..

Index "!" je dán „hlavním“ barvám, pokud jsou umístěny pod 5. místem: šesté místo je vyhodnoceno jedním „!“, sedmým - „!!“, osmým - “. ". Také toto označení může označovat „jiné než primární“ barvy, kromě 5, které se nacházejí v prvních třech pozicích rozsahu barev: třetí pozice - „!“, Druhá - „!!“, první - “. ". Obrázek 4.1.3.2. ilustruje použití těchto pravidel.

Obrázek 4.1.2.2.
Přiřazení indikátorů "A", "K" a "!"

K K A A
5 6 1 2 3 0 4 7
!! !!

Indikátory "A", "K" a "!" umožní experimentátorovi pochopit původ a povahu emocionálního konfliktu v subjektu a posoudit stupeň jeho závažnosti.

Barva označená „A“ ukazuje, která frustrovaná potřeba je jádrem konfliktu; "K" - způsob, jak překonat frustrace; "!" - úroveň stresu. Maximální počet písmen „A“ a „K“ - 3, „!“ - 12.

Stupeň „patologie“ volby barvy, který podle Luschera odráží pravděpodobnost maladaptivního, odchylného a špatně předvídatelného chování, je označen hvězdičkami („*“), ne více než 3. Například volba pro první dvě místa řady dvojice +7 + 0 (černá a šedá) je v tabulce interpretací označena třemi „*“, což znamená nejvyšší míru rizika takového chování.

Interpretace hodnot dvojic barev a jednotlivých barev v závislosti na jejich pozicích v rozsahu barev je obsažena v „tabulce hodnot 8 barev“. Kromě toho se při posuzování výběru barev u subjektu doporučuje použít tabulku „skutečných problémů“ obsahující interpretace dvojic barev složených z barev označených funkčními znaménky „+“ a „-“, tj. nejatraktivnější a nesympatičtí pro předmět. Například + 2-7; + 5-4 atd..

Ve druhé fázi zpracování výsledků testu experimentátor vypočítá součty každého ze 4 "barevných sloupců" CTL. V tomto případě se vezme v úvahu pouze odhadovaný počet tabulek 4-7. Výpočet se provádí aritmetickým sčítáním odhadovaných počtů těchto tabulek pro každý ze sloupců. Jak je vidět z Obr. 4.1.3.1 součet „modrého“ sloupce byl 7 bodů pro hypotetický subjekt „zelený“ - 12, „červený“ - 6 a „žlutý“ - 0. Ve sloupci „zelený“ činil součet 12, protože ve 3 tabulkách od 4 odhadovaná čísla v tomto sloupci byla tři. V tomto případě, i kdyby některá barva sloupce „zelený“ obdržel 0 možností, podle testovacích pravidel je součet sloupců celkem 12.

Minimální součet pro sloupec může být 0 bodů, jako v případě sloupce „žlutý“, ale není nutné, aby všechny barvy v tomto sloupci nedostaly žádný výběr. Pokud 3 barvy ze 4 v kterémkoli sloupci neobdržely žádnou volbu, pak se součet v tomto sloupci považuje za rovný 0, bez ohledu na počet bodů získaných ve prospěch zbývající barvy.

Pro každý ze sloupců vypočítal M. Luscher standardní rozsahy hodnot (viz obr. 4.1.2.1, řádek normy). V našem případě se tedy součet „zeleného“ sloupce ukázal vyšší než normativní a „žlutý“ - nižší. Zvýšená hodnota sloupce je označena znaménkem „+“ a nedosahuje spodní hranice normy - „-“.

Součty sloupců mohou být označeny současně znaménky „+“ a „-“ (ambivalence), pokud součet dvou největších hodnot sloupce překročí součet možností zbývajících barev o více než 3 body.

U tabulek 3 až 7 existují tabulky interpretací výběru barev, včetně těch, které nejsou krokem. Při zpracování výsledků těchto tabulek je důležité věnovat pozornost odhadům „primárních“ barev obsažených v různých tabulkách barev. Pokud je rozdíl v počtu výběrů stejné barvy> 2, znamená to podle M. Luschera ambivalentní postoj k této barvě a odpovídajícím způsobem ambivalentní povahu potřeby subjektu, symbolizované barvou.

Třetí fáze. Pokud jeden ze sloupců testu obdržel znaménko „+“ a druhý - „-“, je možné analyzovat výsledky metodou „krychle“. K vytvoření „krychle“ je nutná taková podmínka. V našem příkladu jeden sloupec překročil normativní hodnoty, zatímco součet druhého byl pod normou. Obrázek 4.1.2.3. zobrazuje „kostku“ vytvořenou pro tuto možnost - „+ 2-4“ (zvětšené „zelené“ a spodní „žluté“ sloupce CTL).

Obrázek 4.1.2.3.
Model "CUBA"

V „krychli“ je podle Luschera reprodukována dynamika konfliktu. Vzniká v důsledku „neuspokojeného požadavku“ [+], tj. Frustrace z potřeby, která způsobuje primární ochranu nebo kompenzaci frustrace (-) ve formě odmítnutí této potřeby..

Odmítnutí uspokojit potřebu vede k kompenzačnímu nárůstu jiné potřeby, což je sekundární obrana nebo „náhrada strachu“ [+].

Strachová kompenzace přímo souvisí se „stavem strachu“, ke kterému dochází v případě nespokojenosti s kompenzační zvýšenou potřebou. Sekundární kompenzace a strach, který vzniká, když je nemožné jej implementovat, tak maskují primární příčinu konfliktu. Psychoterapie zaměřená na sekundární kompenzaci a stav strachu (tj. Vnější příznaky konfliktu) jsou neúčinné. M. Luscher doporučuje nezačínat ničením kompenzačního chování, protože to povede k aktualizaci strachu. Luscherův barevný test podle názoru autora dává psychoterapeutovi a klinickému psychologovi pochopení původu intrapersonálních konfliktů, což umožňuje vybudovat systém psychoterapeutických vlivů odpovídajících konkrétnímu případu.

4.1.3. Základy interpretace Luscherova barevného testu

Jádro teoretického konceptu M. Luschera tvoří dva pojmy - „struktura“ a „funkce“ barvy.

"Struktura" barvy je chápána jako stabilní, společná pro všechny lidi, bez ohledu na rasu, kulturu, úroveň vzdělání, pohlaví a věk, význam této barvy. „Strukturu“ lze nazvat „objektivní“ stranou barevné expozice. Tabulka 4.1.3.1 ukazuje "strukturu" 4 "základních" barev podle M. Luschera.

Individuální význam barvy pro konkrétní osobu je vyjádřen v „funkci“ barvy, tj. V povaze vztahu osoby k barvě. Ve „funkci“ je člověku odhalena pouze určitá oblast „struktury“. Metaforicky můžeme říci, že „funkce“ je „kontaktní místo“ mezi osobou a barvou. Je to určeno hlavně stavy a vlastnostmi samotné osoby, a proto je „funkce“ je může odrážet. Znáte-li „funkci“ barvy osoby, můžete se něco dozvědět o osobě samotné.

Hlavními strukturálními charakteristikami barvy jsou „soustřednost-excentricita“ a „autonomní heteronomie“. Je třeba poznamenat, že koncept „struktury“ barvy M. Luscher se vyvinul, zejména díky vlivu Goetheho a Kandinského, a mnoho z těchto charakteristik lze nalézt v jejich učení o barvě.

„Soustřednost - excentricita“ znamená směr „barevného pohybu“ (viz V. Kandinsky):

1. od člověka do centra („šnekový dům“) - soustředné, centripetální hnutí, které člověka přitahuje - princip modré. Psychologicky to znamená mír, spokojenost, pasivitu atd.; naproti tomu je výstřední, odstředivý pohyb směrem k člověku - princip žluté. Je spojena s rozlehlostí, pátráním, touhou po změně, nespokojeností s přítomností a touhou po budoucnosti..

Modrá a žlutá tvoří dyad, dva protilehlé póly - „výstřednost“ a „soustřednost“.

Tabulka 4.1.3.1.

Strukturální významy „primárních barev

námořnická modráModrá zelenáČervená žlutáŽluto-červenáKoncentrickýKoncentrickýVýstředníVýstředníHeteronomníAutonomníAutonomníHeteronomníPřílohaObranaUrážlivýProjekceHloubka pocitůSilně ochotný
NapětíSilně ochotný
pulsŽivost pocitůOdpočinekVytrvalostVzrušeníOtáčet seSpokojený-
proslulostProhlášeníPřáníZveřejněníPocitMajetekDobytíNadějeJednotaZárukaZkušenostiVyhledáváníSděleníNapájeníAktNovinkaMilovatRespektÚspěchŠtěstíExpanzeSníženíAktivitaPohybÚstníAnálníGenitálníVizuální

„Autonomie - heteronomie“ odráží „charakter“ barvy, její „sílu“ a „dominanci“: „autonomie“ znamená nezávislost na vnějších vlivech a schopnost ovlivňovat sama sebe. Podle M. Luschera je tato kvalita inherentní červené a zelené, na rozdíl od modré a žluté, které se vyznačují „heteronomií“ - tj. závislost na vnějších vlivech. Na psychologické úrovni „autonomie odráží sebeurčení, svévolnost, nezávislost a heteronomii odráží soulad, kompromis, poslušnost, vyhýbání se.

Barvy v Luscherově testu byly vybrány tak, aby se obě tyto dimenze mohly objevit současně. Proto si Luscher nevybral čistě tóny jako „hlavní“, ale smíšené. Například v modro zelené (2) modrá „zavádí“ „soustřednost“ a zelená „autonomie“, což vede k odpovídající barevné struktuře. Podle těchto vlastností jsou barvy tvořeny páry, ve kterých je obecná vlastnost „vylepšena“ a rozdíly „jsou vyvážené“, ale také vytvářejí „vnitřní napětí“. Červená a zelená (3 a 2) jsou tedy „autonomní“ dvojicí, „silnou“ kombinací, vyjadřující úspěchy, sílu, dominanci atd. Zároveň zelená „omezující“ červená omezuje svou excentricitu a snaží se o nové „dobytí“ Červená, naopak, „brání“ zeleně, neumožňuje mu zůstat pasivní a „samolibý“ a „pokouší“ s možností nových „majetků“.

Červené a žluté se navzájem „chápou“ jako dvě „výstřední“ barvy, jsou to pár „horkých koní“, kteří se snaží „dobýt“ nová území. Ale žlutá je „Messier“ než červená, nemá žádný specifický účel, s výjimkou konstantního pohybu. Nemůže být „spokojen“, je připraven „nekonečně“ utíkat od všeho a kdekoli. Proto Luscher s ním spojuje koncept „nečinnosti“, iluzorních nadějí, stále ustupujícího horizontu. Žlutá dělá červenou expanzivní a červená „směruje“ žlutou na skutečné úspěchy.

Zelená a modrá tvoří „soustředný pár“. Mezi nimi existuje „shoda“, že je lepší udržet to, co již existuje, než požadovat něco nového. Modrá „jde“ dovnitř, je to barva - „introvert“, „kontemplator“, pro které je vnitřní bohatství důležitější než vnější pozlátko. Snaží se překonat „nudnou soběstačnost“ zeleně, která „nechce“ „jít“ nikam, ale zůstat v klidu. Zelená brání pohybu modré dovnitř, takže jejich kombinace vyjadřuje spasmodický stav.

Modrá a žlutá v sobě zvyšují „heteronomii“, ale jsou zaměřeny různými směry, takže tento pár vyjadřuje labilitu, variabilitu pocitů a nálad - od euforie po hluboký smutek. Jejich jednota spočívá v tom, že nenajdou spokojenost samy o sobě, na rozdíl od zelené a červené, ale snaží se najít úplnější uspokojení, ale různými způsoby. Hloubka modré a povrchnost žluté, vlastní hloubka a touha obejmout celý svět jsou dva póly takového hledání..

Páry kontrastující v těchto rozměrech: modrá a červená, žlutá a zelená pouze částečně vedou k harmonii opačně směřovaných trendů.

Harmonie modré a červené ve schopnosti získat uspokojení z tužeb. „Obtížnost“ červené, která se vždy snaží být první, najde své rozlišení v modré barvě, připravená spokojit se s malými a dávat příležitost „cítit“ realitu červených úspěchů. Bez modré se červená podobá ambiciózní osobě, která neustále dokazuje všem, že je nejlepší, bohatý, silný, šťastný atd. Červená s modrou vyjadřuje nejen touhu, ale také schopnost přijímat uspokojení z toho, čeho bylo dosaženo. Modrá bez červené je zase zbavena skutečného, ​​životně důležitého zdroje spokojenosti a je nucena, stejně jako andělé, „nakrmit se“ pouze ambrosií. Červená, podle Luscherovy logiky, je „reveler“, „brether“, „Don Juan“ nebo „chamtivý braggart“ podle Luscherovy barevné klasifikace typů osobnosti (1977). Modrá - druh asketa, mnicha, druh „nebeského anděla“, podle stejné klasifikace.

Relativní harmonie žluté a zelené spočívá v tom, že žlutá „dává“ zelené vizi perspektivy, nových příležitostí a zelená až žlutá - smysl pro realitu, možnost dosáhnout a implementovat „plány“ žluté. Bez zelené, žluté „vznáší se“ a „staví“ hrady ve vzduchu a zelené, bez žluté, jako „pes v jeslích“, pouze zachovává to, co již má, arogantně „sebejistý“ ve své „přirozené zásluhy“ a právo. Žlutá, podle Luscherovy klasifikace, je typem „snílek“, „snílek“ vznášejícího se v oblacích, plýtvajících silou v iluzorních podnicích, snadno inspirovaných bezdůvodnými, podle názoru „realistických“ zelených projektů. Účinnost „žlutého typu“ je zpravidla extrémně nízká, nedokončí své podnikání, protože vždy existuje něco nového a zajímavějšího. Green je typ „konzervativního“, „swaggering peacock“, podle Luscherovy klasifikace, který se vyhýbá jakýmkoli inovacím, které by mohly zpochybnit jeho vysokou reputaci. Je samolibě „důležitý“ a „nepřístupný“, zachovává tradice a je slušný, nedělá nic hanebného a neočekávaného z hlediska zdravého rozumu. U „zeleného typu“ je nejdůležitější dosáhnout určitého stavu, když můžete spočívat na vavřínech. Zelená je „závistivá“ úspěchu druhých, ale na rozdíl od „červeného typu“, který se vzdá své cesty, aby prokázal svou nadřazenost, je „zelený typ“ schopen jen mumlat a stěžovat si na nespravedlnost osudu. Bojuje jen tehdy, když na něj přijde osobně, jinak zůstává lhostejný.

Každá z „primárních“ barev má ale svou vlastní nevýhodu. Pokud je „přední strana“ barvy aktivní, útočná taktika chování, pak druhá je obranná.

Nemožnost projevovat „červené chování“ vede k „nešťastnému utrpení“ (-3) jako způsobu ochrany před frustrací. „Nešťastný trpící“ je druhá hypostáza červené, „stín“ „chamtivého braggartu“, který utrpěl vrak a ztratil majetek. Už není vítán a odvezen pryč a on sám ztratil svou sílu. Luck se odvrátil od „nešťastného trpícího“. Jiní jezdí na luxusních autech, vrhají peníze, milují a baví se, a on byl ponechán na okraji s pocitem bezmocnosti. Může jen urážet celý svět, litovat sebe a dětinsky otočit tvář ke zdi nebo pohřbít sebe v polštáři. Neexistuje žádná stopa štědrosti vítězů, v popředí je podrážděná slabost a rychlá únava. Včera to bylo „hluboké koleno“, ale dnes - nemožnost dělat to nejjednodušší. Zoufalství řídí chování, takže akce jsou často bezohledné. Touha upoutat pozornost na sebe zůstává ze staré červené, ale jinak - „ať uvidí, jak špatně jsem, jak trpím“. K dosažení tohoto cíle se používají slzy, záchvaty hněvu a sebevraždy..

Nevýhodou „anděla“ (+1) je „ďábel“ (-1). Nic takového člověka nemůže uspokojit, je neukojitelný a podrážděný. Aby se trochu spokojil, musí hodně jíst, hodně pít, mít hodně sexuálního styku atd. Uběhne ale krátká doba a vše se vrací „do čtverce“. Nelze si přiznat, že „kořen zla“ leží v sobě, stává se neúnavným kritikem, zpochybňuje všechno a ničí základy. Nuda ho pronásleduje. Při neustálém hledání uspokojení přeruší vztahy, najde nové přátele a okamžitě je ztratí, unese a znovu ochlazuje. Místa výkonu práce, bydliště, změna rodiny, ale on sám se nemění, zůstává stejně nespokojený a podrážděný jako předtím. Je pro něj nemožné soustředit se na něco po dlouhou dobu, věnovat se něčemu, nechat se unést něčím vážně, protože postrádá nesobeckost. Je nemyslitelné, aby se dal jinému - „ať pro mě budou první, kdo pro mě něco udělá,“ prohlašuje v takovém případě. Ale „podrážděný ďábel“ si neuvědomuje ústupky ostatních, má podezření, že jeho okolí je upřímné a jakékoli tajné úmysly. Spíše se to setká se sarkasmem a smíchem z jeho strany, než pocit vděčnosti. Nakonec dospěl k závěru, že je „jeden prstem“, přestože ho jeho sousedé mohou milovat a upřímně s ním soucitit. Po dlouhém hledání uspokojení se „podrážděný ďábel“ často deprimuje.

„Swaggering peacock“, když to nemůže být „páv“, se stává „poddajným hadem“ (-2). Tajné pochybnosti neustále potlačují „hada“. To, co bylo pro páva tak netypické - pochybnosti o jejich významu a významu, neúnavně následují „hada“ jako jeho ocas. „Had“ se pokouší bobtnat jako páv, ale strach z toho, že si ostatní všimnou podvodu, jí nedovolí klid. A pak se uchýlí k „hadím taktikám“ - tajným kousnutím, tajným intrikám a vyrovnání skóre. „Ano, jsem špatný“ - někdy „had“ přiznává sám sebe, „ale celý svět je takový.“ „Trochu jedu, nebude to vůbec bolet,“ rozhodne se pro sebe. Může být „milující“, usmívat se a být nápomocná, ale dříve či později budou muset ostatní zažít ostrost zubů. Kousnutí lze navíc provést s nejkouzelnějším úsměvem a možnou úctou. Je to typ čarodějnice z pohádky „Sleeping Beauty“, která vždy pochybuje o jejím nadřazenosti. „Hada“ lze „spát“ náklonností nebo lichocením, ale zpravidla ne dlouho. "Ve skutečnosti si to nemyslí," hádají "hádanky", no příště bude moje sousto mnohem bolestivější. " „Had“, který pociťuje svou platební neschopnost, ale skrývá ji před ostatními, odmítá jakoukoli odpovědnost a seriózní úkoly, ale zároveň vytváří dojem, že pokud jí byl případ svěřen, zvládla lépe než ostatní. Za tímto účelem ráda „dá kolo do řeči“ a dělá si legraci z neschopnosti ostatních. Ale má spoustu výmluv, aby se vyhnula tomu, co považuje za nežádoucí pro sebe. „Přitlačit ji ke zdi“ je prakticky nekompromisní záležitost. Ona obratně vykroutit a "vyjít suché". Nebezpečí „hada“ je třeba očekávat především ze strany sebe samého. Pokud ti kolem ní vytrvale snášejí všechny své „kousnutí“, pak nakonec obrátí svůj „jed“ na sebe. Aby se zbavil útlaku svého vlastního podřadného postavení, může se „had“ dopřát „vyřčení“, najít zapomnění v alkoholu, drogách, sexu atd..

Neúspěšný „snílek“ (+4) je přeměněn na „rytíře v brnění“ (-4). Dříve milované sny a naděje jsou odhozeny jako starý odpad. Staré nadšení bylo nahrazeno zklamáním. „Jak jsem byl předtím slepý, jak jsem mohl být tak podveden“ - myslí si „rytíř“ a rozhodl se vzdát všech nadějí a snů, aby se znovu nezatlouzl. Pokud se mu to podaří, pak máme nejstřízlivějšího člověka, který se nikdy nepřijme s žádným dobrodružstvím. „Rytíř“ za to však musí platit s omezením. „Zakazuje“, aby se nechal unést, ale za jeho ocelovým brněním, který si sám nevšiml, se zrodil nový sen. Jakmile to „rytíř“ zjistil, začne ji pečlivě kultivovat a udržovat ji v tajnosti před ostatními. Pokud dříve rozptýlil plány a naděje, chtěl zůstat všude, kde je to možné, nyní je věrným strážcem jednoho, ale nesmírně důležitého nápadu pro něj. Věrnost této myšlence se postupně mění v fanatismus. Štěrbiny na helmě vám umožní dívat se pouze jedním směrem. Zdá se, že pro „rytíře“ neexistuje všechno ostatní. Jakýkoli zásah do jeho nadhodnocené myšlenky vnímá jako výzvu k souboji a je připraven bojovat až do konce. „Jeden, ale ohnivá vášeň“ se stává osudem rytíře. Spolu s láskou roste i žárlivost a roste netolerance vůči kritice. Nakonec se „rytíř“ stane otrokem své myšlenky, nemůže se uvolnit a sundat brnění, protože by to znamenalo zradu, což skutečný „rytíř“ nikdy nedovolí ani neodpustí. V psychiatrii je tento stav klasifikován jako paranoia a v každodenním životě - „tvrdohlavost oslů“. Pokud se peníze stanou předmětem vášně, pak máme „lakomého rytíře“; krásný Dulcinea - Don Quijote; věda je neuznaný génius atd..

K hluboké charakterizaci osobnosti je nutné zjistit její „ofenzivní“ a „defenzivní“ taktiku. Takže „chamtivý vyhazovač“ se často „chová“ vedle chování typu „podrážděného ďábla“ a „nebeský anděl“ se zasnoubí s „nešťastným trpícím“, „pávem“ k „rytíři“ atd..

To vše jsou příklady nepoctivých, neurotických osobností, protože podle Luschera zdravý člověk harmonicky kombinuje potřeby symbolizované „primárními barvami“ a je schopen je normálně uspokojit.

V Luscherově koncepci se takový člověk nazývá „čtyřbarevný muž“. Její 4 základní potřeby jsou dávání sebe sama, bez tragické sebeobětování „nebeského anděla“ a sebe-lásky, bez neomezeného egocentrismu „podrážděného ďábla“ (modrý); sebeúcta, bez „pávu“ a zákeřného komplexu „hada“ (zelená); úspěchy, usilující o úspěch, bez obžerství „braggartu“ a bezmocnosti „trpícího“ (červená); sebeodhalení, bez extravagance „snílek“ a nadměrné ochrany „rytíře“ (žlutá).

Diagnostika pomocí Luscherova barevného testu těchto typů osob je možná prostřednictvím stanovení barevné funkce pro subjekt a „analýza krychle“ má v tomto ohledu významné výhody než hodnocení „funkcí“ barvy podle 8 barevných tabulek..

Tabulka 4.1.3.2. poskytuje psychologické interpretace osobnostních rysů subjektu na základě pozorované „funkce“ barvy a tabulky 4.1.3.3. uvádí interpretace pro „jiné než primární“ barvy, popis jejich „struktury“ nebo tématu.

ModrýZelenáČervenéŽlutá"+"Usilovat o mír. Intenzivní potřeba příjemné komunikace a spokojenosti, snaha o harmonii, citlivostSíla vůle. Sebepotvrzování, marnost, spontánní touha hrát roli.Touha po emocích. Aktivní účast a vysoká aktivita.Vnímání vzrušení k vybití napětí. Očekávání schůzek, odhalení, zuřivost, útěk z problémů, iluzorní očekávání budoucnosti.
"X"Připravenost k odpočinku bez stresu, příjemné vztahy a spokojenostSebeurčení, sebeovládání.Přetížení, obtěžování, podrážděnost.Připraveno pro kontakty
"="Povrchní vztahy a vztahyNízká úroveň ambicí, pasivní přístup k společenskému pořádku.Nervová podrážděnost, vyžaduje pečlivé zacházení, nedostatek touhy.Kritický přístup k výběru kontaktů a koníčků."-"Úzkost, rozruch, nedostatek hlubokých „srdečních“ souvislostí, nespokojenost se vztahy s partnerem a jejich činnosti.Omezení sebevyjádření, ochranné napětí, poznání odepřeno. Lidé kolem vás jsou vnímáni jako vyvíjející krutý, bezcitný tlak, aby dělali to, co nechcete.Přecitlivělost, pocit slabosti, pocit bezmoci. Urážený, jen stěží se dokáže vypořádat s věcmi. Unavený a špatně zběhlý v prostředí.Neklidné očekávání. Tematická fixace, omezení sebeodhalení. Tuhost, nadměrné vzrušení

Funkce "+" v tabulce 2 Luscherova barevného testu znamená zvýšení potřeby vyjádřené touto barvou, "x" - zkušenosti států spojených s jeho uspokojením, "=" - irelevance potřeby v tuto chvíli, "-" - nemožnost nebo nežádoucí uspokojení potřeby, a proto její frustrace a související primární obrana nebo „defenzivní“ taktika chování, zatímco barvy s funkcí „+“ odrážejí „ofenzivní“ taktiku a sekundární kompenzaci.

Normálně by „primární“ barvy neměly být pod pátou pozicí rozsahu barev a „jiné než primární“ barvy, s výjimkou fialové, by neměly být nad 4..

TémaŠedáfialovýHnědýČerná
Stru-
kultura
Týmové vztahy, integraceSenzibilizace. Magicko-erotická identifikace.Fyzické potřeby těla.Postoj k absolutnosti (autorita, osud, smrt).
F-i
"+"
Vypálení, opatrné zdržování, izolace, utajení, sociální izolace.Touha okouzlit, smyslnost, poddajnost.Regrese k fyzickým potřebám, útěk z problémů.Protestování, negativismus, impulzivně-agresivní chování.
"X"Omezená emoční připravenost na kontakty. Odpojení.Smyslnost.Potřeba pohodlí a fyzické uspokojení.Protestování a opuštění partnera nebo situace
"="Emoční připravenost na komunikaci. Zájem o sociální vztahy.Omezuje jeho pocity. Reflexe pocitů. Pečlivost. Citlivost a zlost.Vypouštění fyzických potřeb.Schopnost vydržet omezení, dělat kompromisy. Souhlasím s podmínkami.
"-"Emoční vzrušení, touha po společenském úspěchu.Potlačení citlivosti, ovládání smyslů. Estetická, etická nebo logická snaha o pořádek.Potlačení, přemístění nebo inhibice fyzických potřeb.Odmítání zásahů a omezení, ignorování hrozeb, podnikání.

Vzhled „jiných než primárních“ barev, s výjimkou fialové, na prvních 3 místech tabulky 8 barev je důkazem osobního konfliktu, kompenzačního chování atd. V tomto ohledu by měly být obzvláště pozoruhodné funkce „+“ a „x“ pro černou..

„Barevná typologie“ osobností M. Luschera CTL převážně vyrostla a nejedná se pouze o interpretaci výsledků testů. Koncept „čtyřbarevného člověka“ je nezávislé učení, ve kterém Luscherův barevný test hraje roli praktické metody, ale jeho mechanické použití nemůže nahradit zkušenost odborníka. Při přiřazování osoby k určitému „typu barvy“ hraje kromě preferencí barev důležitou a v některých případech rozhodující roli hodnocení osobnostního chování.

4.1.4. Luscherův test - „Pro“ a „Proti“

Téměř půl století uplynulo od objevení se Luscherovy barevné zkoušky. V celé své historii získal test řadu známek: od nadšených až po ničivé. Možná je to osud každé původní psychodiagnostické metody..

V současnosti převládá opatrný postoj k Luscherově barevné zkoušce. Hlavním předmětem kritiky je teoretická část metodologie. Podle kritiků CTL postrádá „přísnou vědu“. Za to R. Meili (1960) vyčítá M. Luscherovi, který se domnívá, že nezbytnou podmínkou pro použití CTL v praxi je důkladný vědecký vývoj jejích základů. J. De Leeuw (1957) hodnotil Luscherovu teorii jako „nepřijatelnou“, ale poznamenal, že empirická data získaná s CTL v dílech W. Furrera (1953) jsou hodnotná a zajímavá. CM. Braun, J.L. Bosta (1979) jednoznačně tvrdě hodnotí Luscherův barevný test jako nedostatečný diagnostický nástroj.

V řadě dalších prací (C. Freuch, B. Alexander - 1972; MA Pollatschek - 1977; LV Corotto - 1980; BJ Levy - 1984) se naopak ukazuje, že pomocí Luscherova barevného testu je možná spolehlivá analýza osobnosti člověka, jeho emoční a motivační sféra.

J.L. Bassano (1977) provedl faktorovou analýzu souboru parametrů popisu osobnosti pomocí CTL v psychosomatickém aspektu. Vyšetřili jsme 230 subjektů ve věku 23 až 35 let obou pohlaví. Ve studii byly také použity dotazníky MMPI a Eysenck, Taylorova úzkostná stupnice, řada psychofyziologických testů, zejména elektroencefalogram (EEG). Pro statistické zpracování byly z Luscherova barevného testu převzaty pouze indikátory „A“, „K“ a „!“ A „A“ + „K“ - „skutečný problém“.

Ukázalo se, že tyto parametry CTL obecně představují nezávislý faktor při popisu osobnosti, která se obecně nepřekrývá s „klinickým“ popisem (MMPI a další metody). Z toho byl vyvozen závěr, že Luscherův barevný test není příliš poučný při studiu „klinické“ patologie osobnosti. Současně bylo zjištěno, že tyto ukazatele CTL jsou schopny odrážet konflikt vznikající v důsledku sociálního tlaku na „ego“ subjektu, který se měří v ММРI pomocí stupnice platnosti výsledků - „K“ („korekce“ nebo „ego síla“) a „F“ - („spolehlivost“ nebo „sociální adaptace“) jejich vzájemným vztahem a rozsahem latentní úzkosti Taylor.

Většina komentářů k Luscherově barevnému testu ze strany praktické psychodiagnostiky souvisí se skutečností, že „slabě koreluje“, jako ve výše uvedeném případě, s metodami, které mají „silnou pověst“. Řada odborníků se obává, že CTL „nemůže nahradit“ náročnější a časově náročnější testy, jako je MMPI. Ale proč by měl Luscherův barevný test „nahradit“ cokoli, zejména proto, že byl vytvořen na základě jiných teoretických pozic? Je důležité si uvědomit, že jakýkoli test je jimi původně omezen a globální extrapolace výsledků získaných na sousední oblasti nepřináší nic jiného než nedorozumění a snížení účinnosti psychodiagnostiky. Například použití MMPI ve studiu duševně zdravých jedinců často dává jednoduše zvědavé výsledky, ale to neznamená, že tato technika vůbec nefunguje..

Produktivní kritika Luscherova barevného testu by měla být prováděna z hlediska této metody samotné, a nikoli z hlediska jiných, teoreticky daleko od ní, přístupů..

Zástupci ortodoxního behaviorismu a řady podobných směrů v psychologii, kteří uváděli faktor učení v čele svých konceptů, v zásadě nesouhlasí s teoretickými základy CTL. Pro ně je již první a hlavní postavení Luschera ohledně nezávislosti psychologického smyslu barvy pro člověka od učení již nepřijatelné. Přiznat by to znamenalo přeškrtnout vlastní teoretické výroky. Druhým bodem je zvláštní metaforický jazyk Luscherova popisu. Je vnímán jako „lehkomyslný“ a „nevědecký“. Takové hodnocení odráží dominanci v názorech Luscherových kritiků „objektivního“, mechanistického pohledu na psychiku, projeveného ve víře, že psychiku lze popsat pojmy a kategoriemi stejného typu, které se používají v přírodních vědách. Ale pouze objektivní přístup k psychice, protože mnoho psychologů se o tom dokázalo přesvědčit, nám neumožňuje pochopit mentální aktivitu „zevnitř“, proniknout do její „svatyně svatých“ - subjektivního světa člověka.

M. Luscher je zastáncem alternativního, mnoho neobvyklého jazyka pro popis mentálního. A nevyvážená kritika tohoto jazyka může být srovnávána s kritikou jednoho rodilého mluvčího jiným, na základě toho, že „tento jazyk není jako můj, není mi jasný, a proto špatný“.

V čem lze podle našeho názoru M. Luschera produktivně kritizovat? Například vyvolává pochybnosti o jednoznačnosti postupu klasifikace barev, jako jediného možného způsobu identifikace typu přístupu k barvě, a tedy „barevného typu“ osoby. Zdá se nám, že M. Luscher sám chápe omezení tohoto přístupu a ve své knize „čtyřbarevný muž“ (1977) zdůrazňuje uznávání těchto typů metodou odborného pozorování, a nikoli výběrem barev.

Velmi psychologický obsah barevných preferencí zůstává zdaleka nejasný, jak bylo ukázáno v předchozích kapitolách manuálu, což vyžaduje další výzkum..

„Barevná typologie“ osobností vyžaduje další ověření, nikoli však pomocí jiných psychodiagnostických metod, ale pozorováním v terénu, odborným hodnocením, auto-zprávami o subjektech atd..

Seznam diagnostických ukazatelů CTL navržený M. Lusherem nelze považovat za vyčerpávající. Je možné, že jedním z důvodů malého počtu vzájemných korelací CTL s jinými technikami je omezený počet diagnostických indikátorů Luscherova testu..

Jak již bylo uvedeno ve druhé kapitole, v naší společné práci s I.I. Kutko (1997) zavedl do zpracování výsledků zkoušek další ukazatele - „barevné koeficienty“, které jsou kvantitativním vyjádřením poměru preferencí „primárních“ barev CTL k sobě navzájem. Získají se vypočítáním poměru součtů „primárních“ barev (aritmetický průměr řad „primární“ barvy podle tabulek Luscherova barevného testu, kde se nachází). Bylo zjištěno, že poměry součtů „primárních“ barev jsou konstanty pro určité znakové akcentace, a proto umožňují diferenciální diagnostiku charakteristických typů.

Naše zkušenosti s Luscherovým testem ukazují, že při správné úrovni porozumění teoretickým základům této techniky je CTL výkonným a jedinečným prostředkem pro studium osobnosti člověka, a nikoli hračkou pro salónní zábavu..